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PAGE PAGE # 文言文虚词的教学设计 文言文虚词的教学设计 15个文言虚词的教学设计 教学目标：掌握15个文言虚词 教学重难点：掌握15个文言虚词 教学时间：5课时 教学过程： 第一课时 1、而 一、 第二人称代词，可译成“你”“你的”，会考复习一文言虚 词.。 某所，而母立于兹。 二、 连词。 表并列、承接、转折等关系。 1、 蟹六跪而二鳌表并列 2、 骊山北构而西折表承接 3、 泉涓涓而始流表修饰 4、 敢怒而不敢言表转折 5、 学而时习之表递进 6、 而诸侯敢救赵者，己拔赵，必先移兵击之。 表假设 7、遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。 表因果 三、语气助词。 1、 与“已”连用，表示一种限制语气。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 2、 与“既、俄、已”连用，表示较短的一段时间。 既而儿醒大啼。 2、 乎 一、 形容词词尾，作词缀 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而 登仙。 故今之墓中全乎为五人也。 二、 句尾语气词，表反问或感叹。 1、用在句末表示疑问或反问语气。 相当于现代汉语的“吗”或“呢”。 其孰能讥之乎？ 3、 用在句末表示感叹。 相当于现代汉语的“啊”、“呀”。 例：嗟乎！师道之不传也久矣！ 三、 句中语气词。 知不可乎骤得 四、 介词。 PAGE PAGE # 用法相当于“于”。 其闻道也固先乎吾，吾从而师