教科版四年级下册1.3《种子长出了根》教案.docxVIP

教科版四下第一单元第3课《种子长出了根》教学设计 课题 种子长出了根 单元 一 学科 科学 年级 四 教材 分析 学生种植植物后经过一段时间，播种在花盆中的种子和种在种植杯中的种子都陆续萌发了， 但也有学生的种子没有萌发，通过展示交流引领学生找到种子没有萌发的原因，进一步强 化种子荫发需要适宜的环境条件的认知。当学生看到种子先长出根、并且根总是向下生长的 现象时，就会在认知上产生强烈的冲突，引发学生进一步探究的兴趣。为什么会先长出根？ 根有什么作用呢？这些问题的提出契合了学生的需求，顺应了学生的思维发展。教科书先让 学生根据所观察到的现象和关于植物根的已有认知推测根的作用，之后组织学生通过实验检 验自己的推测，这是科学研究的一般程序和方法。生活在不同环境中的植物，根的形态特征 不同，比如生活在戈壁滩等干旱环境中的植物根系发达，而生活在水中的植物根常常短而细 小。认识这一现彖有利于帮助学生进一步建构结构与功能相统一的认识。 学情 分析 学生通过前而几课的学习，已经对植物的生长有了一左的认识，但大多数学生都没有看到过 植物根的生长情况，认为植物是先长茎和叶，然后才长根，或者认为根、茎、叶同时生长。 所以当发现种子荫发先向下长岀根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想 法产生冲突。为什么先长根，根对植物的生长有什么作用等问题的提岀自然契合了学生的思 维发展，能激发学生探究根的