角的初步认识教案《数学教案》.docVIP

角的初步认识 教学目标： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力。 3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：认识角 教学难点：正确画角、认识角的大小 教学准备：课件、小棒、圆形纸、长方形纸、剪刀。 教学过程： 一、游戏导入，初步感知。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：现在就让我们一起做一个摆小棒的游戏。请一位同学到前面来摆，其他同学在下面摆，注意听老师的要求。先用四根小棒摆出一个我们学过的图形。 生：（摆小棒） 教师巡视 师：你们摆出什么图形？ 生：正方形。 师：现在拿走一根小棒，再摆一摆，看看又是什么图形？ 生：（摆小棒），是三角形。 师：你们真能干！接着再拿走一根，这是什么图形呢？ 生：不知道。 师：像这样的图形就叫做角，今天我们就来一起认识这位新朋友“角”。（板书课题——角的初步认识） 生：齐读课题。 二、新课 （一）在主题图中找角。 1、师：孩子们，大家来欣赏一幅的校园图，它美吗？那你们平时喜欢到操场去玩吗？最喜欢玩什（学生自由回答） （出示主题图）这些小朋友在操场上玩得多开心呀！有的在……有的在……仔细看看，操场上很多物体的表面都有角，快找找吧！ 2、（抽生说）学生说到一个，课件演示一个，师跟着复述一遍，并及时