角的度量教案5《数学教案》.docVIP

角的度量（1） 总课时数：第14课时??????? 教学目标: 1.让学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量共决和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。 2.让学生初步感受三角形的内角和是180°，知道角的大小与边的长短无关。 3.培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。 教学重点: 通过自主观察、相互交流认识量角器和角的计量单位，在主动探索的过程中，掌握量角的方法 。 教学难点: 掌握量角的方法 教学准备：量角器 三角尺 课 型：新 授 教学过程：： 一、交流展示 设疑导入激发兴趣 三角尺量角 1.发现问题：出示一个120°的角 你知道这个角有多大吗？ 与同桌交流自己对它的了解 （取出自己的120°角）猜测 2.引导操作：你能利用三角板上的角量出这个角有多大吗？ 尝试测量：用自己的三角板上的角量自己练习纸上的120°的角。 3.反馈交流：你是怎样量的？结果怎样？ 有什么发现？ 边操作边交流各种不同的量法和结果（发现问题）。 为什么这几位同学量得的结果不同呢？你想到了什么？ 4.谈话：为了准确测量出角的大小，要有同意的计量单位和度量工具。今天我们就一起来学习角的度量。 5.观察、探索、交流，认识量角器并掌握量角的方法 二、自主探究 6.认识量角器 你知道度量角的工具是什么吗？（