新课标人教版小学四年级下册作文教案-.docxVIP

新课标人教版小学四年级下册 作文教案-全册精品 第一单元描写景物 习作目标 ——1 ?创设情境，激发学生的创作激 情。 ?由例文的写作方法，迁移到描 写景物要达到抓住特征、展开想象、按 一定顺序表达的要求。 ?选择校园的景物，仔细观察， 把观察到的内容按一定顺序写下来。 注 意把内容写具体，语句写通顺。 ?引导学生明白“作文就是‘我 手写我心’的个性化活动”。 习作重点 抓住景物的特点、按一定的顺序 写。 课前准备 到校园里走一走，看一看，选一处 喜欢的景物，仔细观察，然后把看到的 和同学交流。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时习作指导 一、积累定向观察收集素材 师：同学们，最近，我们欣赏了美 丽的洞庭湖，游览了甲天下的桂林山 水 这节课，让我们来欣赏我们另一 个美丽的家，那是哪里？ 师：课前，老师已经让同学们再观 察我们美丽的校园了，你是不是也把你 的观察所得与同学们交流了？(生答) 新学期开始，又有许多小朋友转入我们 学校，如果你是“校园小导游”你会领 着他按照怎样的路线参观？你想给他 介绍哪些景物？想好了自己列个提纲， 把要介绍的景物按顺序列出来，重点要 介绍的作个标记。 二、尝试合作交流拓展思路 1?由“情景”过渡到习作要求， 再过渡到课文《桂林山水》，回顾课文 作者观察、描写景物的方法。做好新旧 知识的衔接运用。 用学过的方法组织学生交流 我 们的校园哪儿最美”。