新苏教版小学三年级数学下册《6.1.2 面积和面积单位》教学反思体会.pdfVIP

本word文档 可编辑 可修改 新苏教版小学三年级数学下册《6.1.2面积和面积单 位》教学反思体会 6.1.2面积和面积单位 1.在此之前学生已经认识的米、分米、厘米等长度单位,是本节课学习 面积单位的知识基础。本节课通过测量物体表面的面积,使学生认识 到测量工具不同则测量结果不同,引出统一面积单位的必要性,于是引 入面积单位。因为物体的表面有大有小,所以要根据需要认识不同的 面积单位,即平方厘米、平方分米、平方米。 2.学生容易把物体表面的面积与周长混淆,对于面积和周长这两个概 念,部分学生的认识处于模糊状态,由此对面积单位和长度单位不能很 好地区分。在教学中,老师要尽量多地让学生动手去触摸和感知物体 的面,体会面和边的不同,从而对“面积”的意义加深理解。面积单位比 较抽象,很难在学生头脑中建立表象,在教学中,让学生在自己的身边 或者在生活中找到与面积单位大小相近的面,这样联系生活实际来理 解和记忆面积单位,会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。 学生建立面积单位表象后,再让学生运用所学的面积单位估计生活中 物体表面的大小,在应用的过程中使学生对面积单位的认识更加深刻。 将抽象的面积单位具体化、生活化,帮助学生尽快在头脑中建立面积 单位的表象。