混合运算教案2《数学教案》.docVIP

混合运算 课题 混合运算 教学目标 过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算， 学会解答两级两部混合运算。学的兴趣了，逐步发展数感。 教学重难点 能够正确理解题意,正确列式计算. 教学准备 课件 教学过程 二次备课及反思 一、复习： 一、用脱式计算 (1) 37–28+34 (2) 8×3÷4 (3) 4×3÷6 二、列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算） (1)21加上24,再减去45得多少? (2)8乘以3的积再除以6得多少? 三、新课 出示例2图: 指名学生回答: 7+4×3 4×3+7 =7+12 =12+7 =19 =19 归纳: 小结：在书写脱式时，注意格式，前面的数后算时，把数落下来，再写上先算的得数。 四、做一做 指名学生板演订正。 五、总结：略 作 业 设 计 数学练习册 板 书 设 计 混合运算（二） 7+4×3 4×3+7 =7+12 =12+7 =19 =19