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语文教学改革实践行动研究报告 ——对语文教学改革的几点思考 新一轮课程改革以来，我和其他语文教师一样以前所未有的热情，努力实 践着语文课程标准倡导的理念。课程改革之初，一些专家过于强调“先破后 立”，传统语文教学的一些经验和方法被否定。随着课程改革的深入，虽然教 师的教学观念已经或正在发生转变，由于否定传统语文教学经验和方法的同 时，未能为广大教师提供在实践中借鉴或运用的教学方法，使得当前的语文教 学实践较难实现根本性的改变。语文教师在教学中存在的最大的因惑是：如何 将课程标准的理念变为切实可行的教学行为、如何在语文教学中更好地体现本 学科的特点。本文就当前语文教学改革需要注意的一些问题进行了思考。 一、继承传统的优秀语文教育经验，在继承中发展 现代社会的发展客观上要求语文教育现代化，但强调语文教育的现代化并 不等于就要割裂传统。近百年来，我国的语文教学改革一方面善于继承传统语 文教学的精华，又勇于对传统语文教学中的糟粕进行批判，同时善于吸收先进 的西方教育思想，代之以新观念、新方法。比如，语文教学改革正在突破几十 年来教师讲学生听的旧观念和教师“满堂灌”的课堂教学模式，代之以“学生 是教学过程中的主体”的新观念；突破了语文教学串讲、串问、费时低效的状 况，