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语文教学中的美育教育论文 2 篇 第一篇 美育在陶冶学生情操的同时，还有助于开发学生智力，提升学生的综 合素质，从而促进学生的全面发展。应当看到，语文教育中的美育， 作为一种特殊的精神活动，离不开作品本身，同样与学生的主观能动 性的发挥，也有着十分密切的联系。因此，如何在语文教学中发挥好 学生的主观能动性，就尤为重要，将直接影响审美教育的成效。 1 ．提升学生自主学习能力，让学生学会审美 审美教育的目标是让学生自己学会审美，关键是学生要学会自主学习。 只要能有效地促进学生审美能力发展的学习，就是自主学习。过去因 为教学大纲规定了较多的知识点，传统的教学方式仅仅用简单的“填 鸭式教学”来进行灌输。现在实行的教学大纲作了重大调整，知识点 减少了很多。教师的教和学生的学都留有余地，强调在语文教学审美 教育过程中学习的重要性，从而帮助学生确立自主学习的尊严和获得 可持续发展的动力。 2 ．运用现代科技手段，培养学生的审美情感 随着现代科技的迅猛发展，为语文教学的实施提供了十分优越的便利 条件。在教学中应当充分运用计算机、幻灯片、录像、录音等技术手 段，以教师声情并茂的讲解感动学生，构建全方位、多角度、立体化 的教学模式，通过对现行教材中的美文人