两位数除法的估算教案《数学教案》.docVIP

两位数除法的估算 教学目标： 掌握两位数除法估算的方法，掌握同大同小的原则。 培养学生的估算意识。 在生活中发现数学知识、运用数学知识的意识。 教学重点： 使学生掌握两位数除法的估算方法。 教学难点： 估算时，除数和被除数采用“同大同小”的原则。 复习引入 1．口算： 80÷4 90÷30 8000÷200 120÷4 540÷90 32000÷800 2．求下面各数的近似数。 2386 6721（省略千位、百位后面的尾数） 3．估算： 799÷4 59×42 1836÷6 310×19 4．提问： 除数是一位数的除法估算怎样做？ 乘数是两位数的乘法估算怎样做？ 新授 4589÷56≈ 2．请学生自己试一下 3．除数是两位数怎样估算呢？ 怎样求除数56的近似数？指名回答后写出56≈60。 被除数的近似数应是多少？指名回答后写出4589≈4800 现在求两个近似数的商是多少？指名回答。 那么4589÷56的结果，大约等于多少？指名回答。让学生按照所给的准确数4589÷56除一下，看估算的结果同准确商是不是接近。学生笔算后，指名说得数，说明估算结果与实际计算的结果是接近的。 4．有的学生把4589估成4600，也是可以的。 反馈练习： 841÷49 578÷85 12