新人教部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》教学课件.pptVIP

16 我的叔叔于勒 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。 快速浏览课文，扫清字词障碍，标注关键字词，弄清文章主要内容。 速读，理情节 第一部分（1—4段 ）： 故事的开端，盼于勒。 第二部分（5—19段）： 故事的发展，赞于勒。 第三部分（20—47段）： 故事的高潮，遇于勒。 第四部分（48、49段）： 故事的结局，躲于勒。 根据小说“开端——发展——高潮——结局”的特点，文章可以怎样划分？ 如何从因果关系和逻辑角度来梳理本课的故事情节呢？ 原因：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财的于勒归来解困。 结果：于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。 如何从菲利普夫妇的心理变化角度来梳理情节？ 期待：听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困。 破灭：发现于勒成了又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认——希望破灭。 悬念：菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？ 结局：原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，菲利普夫妇失望、怨恨而归。 如何抓住写作技巧，理顺情节？ 这篇小说中有哪些人物？他们有怎样的个性特征？从一个人物入手，选读与之有关的文字，分析人物，理解人物。 跳读课文，找出对代表性人物的描写语句，把握人物特点。 选读，析人物 搜寻出描写于勒的语句，说说他有怎样的人生遭遇。 糟蹋钱—— —— （败家子—— —— ） 于勒： 变有钱 失去钱 有钱人 穷水手 从对于勒的描写中，我们可以看出他是一个什么样的人？ 于勒年轻时放荡，但能浪子回头、改邪归正，懂得知恩图报，时运不济时不愿再面对亲人、拖累亲人，是一个善良、有骨气的可怜人。 选读，析人物 第2课时 找出对菲利普夫妇描写的语句，并加以品析。 分析主要人物，挖掘悲剧之根。 菲利普一家的生活过得怎样? 他们生活拮据。第一段总说拮据，第二段分说，后文也有几处印证的细节。 （1）分析态度变化的原因。 他们想过上上流社会的生活。如：衣冠整齐去散步；向往哲尔赛岛的旅行，羡慕他人吃牡蛎。 菲利普夫妇向往怎样的生活？ 菲利普夫妇把希望寄托在何处？ 他们把希望寄托在于勒身上。 结果怎样？ 希望破灭。 课文前后对于勒称呼的词语是：“坏蛋”“流氓”“无赖”；“正直的人”；“小子”“家伙”“贼”“讨饭的”。态度的变化都是钱惹的祸，一切都是以金钱为转移的。 在这个过程中菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些？为什么会有这样的变化？ 这是一个关于钱的故事，这还是一个关于亲情的故事。 朗读第25—47段，独立思考后小组讨论。 （2）分析人物性格特点。 从这一部分可看出菲利普夫妇性格上有什么特点？ 看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 虚荣 母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说： “至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 视钱如命 虚荣 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 冷酷 “啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 虚荣、势利、自私 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。 自私、势利、刻薄。 小结：菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、冷酷、唯利是图，菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的性格共性外，还精细、刻薄。 作者是怎样塑造人物形象的？ 作者通过对他们语言、神态、动作等的描写来体现其性格特点。 分析视角人物，渲染悲剧之效。 （1）文中“我”与于勒叔叔接触的语句有哪些？ 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子