新人教部编版九年级语文上册《写作：学习缩写》教学课件.pptVIP

父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲突然很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” 我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 从此以后就再也没有见到过于勒叔叔了。 温习旧识 回顾上节课的学习内容：关于叙事性文章缩写的方法和基本步骤。 新课导入 第2课时 (1)缩写前，___________________________ (2)缩写时，___________________________ (3)“八字”方案：_____________________ 缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨； 缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容； “八字”方案：“删除、保留、合并、改写”。 议论性文章的缩写 1.范例展示，对比分析 《敬业与乐业》缩写 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。先有业，才有可敬、可乐的主体。人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。 （分析：沿用原文的观点） 对于现有的职业，人们应该采取什么态度？第一要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力都集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡做一件事，便把这件事看作我的生命。 （分析：保留原文的分论点一，并简单论证） 第二要乐业。不要叹气“做工好苦呀”，苦乐全在主观的心。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。 （分析：保留原文的分论点二，并简单论证） 敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应如此，望诸君和我一同受用！ （分析：抒情性的句子变成了一般陈述句） 点评：改写后的文章突出了原文的主要观点，并保留了原文的两个分论点。论证过程简洁流畅、概括清楚、一目了然。最后总结，提出希望。 探讨方法 （1）摘录原文中的中心论点和分论点。 （2）保留主要论据。可将理论论据由具体引用压 缩成概括引用，事实论据由详细叙述变成概 括叙述。次要的事例、引文等，有的可略去， 有的可从中做些摘录。 （3）抒情性的句子可缩成一般的陈述句。 要突出原文的论点，体现论证思路。关于论据，可以择要保留，对于论据中的叙述成分要做较大篇幅的压缩。 说明性文章的缩写 1.方法探讨：应该介绍些什么？如何介绍？ 2.范例展示，对照总结。 说明性文章的缩写—— 介绍自己最喜欢的一本书 写作 学习缩写 第1课时 第2课时 新课导入 生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅，要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。 第1课时 自我研学 什么是缩写？ 缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 缩写有什么作用？ 通过缩写训练，可以提高把握文章要点和思路的能力，还能培养概括、综合能力。 合作探究 “长话短说”缩句练习 （1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上 的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。 他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。 （2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显 得又虚弱又疲惫。 明确类型：具体描写概括式。 明晰方法：削枝存干，去掉具体描写的部分， 留下主要内容。 爸爸叮嘱我明天不要迟到。 （3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收 拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天 了, 可不能迟到!” 明确类型：人物语言概括式。 明晰方法：通过人物语言概括化，可以达到 言简意赅的目的。 (1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写 范文进行比较,看看二者的异同点。 观异同，明方法 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 《故乡》缩写 时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼前的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别它而来的，本就没什么好心情。 一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带 第二日清晨我到了我家的门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母