课时教学目标有效设定.pdfVIP

2020/3/27 各位好！今天和大家交流的第二个主题是“课时教学目标的有效设定”。 之 所以选择这个主题是在这几年教研工作中发现大家基本上都把关注点放在教学 环节、过程、活动设计上了，对教学目标的关注点很低，这是一个本末倒置的做 法。老师们看似都能根据课时的需要写出相应的教学目标， 但是这个目标写的是 否合适、恰当他在教学中能落实的怎样这个问题很突出。 其实科学合理的教学目 标是“教、学、评”的出发点和落脚点。它是教师教学活动的依据，是学生学习 活动的“指南针”和“归宿点”，更是检测和评价学生学习结果的重要依据。 我在今年五月份西安全国的会议上针对课时目标发现两个比较突出的现象： 一是会议上的权威专家在点评课的时候特别关注： 一目标定位是否准确适切， 是 否具有灵活性；二目标是否契合新课标、学段、学生的心理和生理认知；三目标 表述是否清晰、规范、具体