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幼儿园课程目标体系 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 1、乐观与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。 1、能主动地参与各项活动，能努力做好力所能及的事，不怕 困难，有自信心、责任心； 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，有规则意 识； 4、关爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣； 第 1 页 共 1 页 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资 源，有初步的环保意识。 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。年龄大班 1、会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持 玩具清洁；有初步的生活自理能力。 2、结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食 物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。 3、进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治 疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。 4、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不 接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意 识。 5、愿与父母分床而眠。 6、喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走 和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏 做徒手操和轻器械操。 7、能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型 体育器材。具体为： 1、有关日常健康行为（1）洗手、刷牙的正确方法及主动 性。（2）穿、脱、整理衣服的良好习惯。（3）手帕或纸巾的正 第 1 页 共 1 页 确使用。（4）坐、站、行、睡姿势正确。（5）按时排便。（6） 良好的作息习惯。（7）活动用具的整理，保持玩具情洁。（8） 关心周围环境的卫生。 2、有关饮食营养（1）情绪愉快，愿意独立进餐。（2）常见 食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食 。（3）按时进 餐，保持清洁，进餐习惯良好。（4）中外饮食文化的初步感受。 3、有关身体生长（1）五官的保护及功能了解。（2）换牙、 护牙知识的基本掌握。（3）用眼卫生。（4）疾病预防与治疗中 的积极配合。（5）探索生命现象的兴趣。 4、有关安全生活（1）日常生活中安全常识与规则的了解及 遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。 （2）常见安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初 步形成。 5、有关心理健康（1）能够在幼儿园与同伴共同生活、友好 相处。（2）情绪愉快，知道快乐有益于健康。（3）没有心理卫 生问题。（4）不怕困难，愿意克服困难。 6、有关身体锻炼（1）积极参加体育活动的兴趣。（2）身体 活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登 等基本动作及有关知识。（3）身体素质练习，包括平衡、协调等 身体机能练习的有关知识和技能。（4）基本体操练习和队列队形 练习，包括徒手体操、清器械操，口令、信号与动作；列队；变 化队形练习。倾听能力 第 1 页 共 1 页 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈 话的主要内容，并从中获取有用的信息； 2、能够迅速把握和理解较复杂的多重指令； 3、提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的 息。表述行为目标