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如何利用主题班会，提高班级管理效果 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形 式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一 项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是 一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班 会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种 自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一 个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个 人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果 组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低 估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发 挥其教育作用呢？根据实际工作体会，我觉得有如下几个方 面： 一、根据班级实际，确立和策划班会主题 主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想 品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交 流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先 要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将 确立班会的发展方向，并达到预期的目的。主题的确立与策 划要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。 1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透 着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的 性，决不能搞形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模 糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国 汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人 生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》 等主题班会。 主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想 观点、政治立场、思想品质、行为习惯养成方面的教育，如 对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育和“三个 代表”思想教育等；（2）端正好学习目的、态度和方法的教育， 如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学 习的教育，进行学习方法、经验交流等；（3）创“三好”、比 贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育， 爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等：（4）安全方面教育， 如交通安全、人身安全、财产安全、关注生命、关爱他人等。 在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是 解决什么思想问题，应该怎样贯穿教育性，达到教育目的、 提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流 于形式。 2、结合学生实际，注意针对性 主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学 生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生 的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、 社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问 题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对 学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习 环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好 学习，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而 表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对 学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、 《向童年告别》、《我的大学梦》、《我爱我的班集体》等主题 班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更 加强烈。 要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为 班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、 舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了 如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决 的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的 思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生半期考后成绩 下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然 后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲 座和交流中明白苦学、巧学和乐学要结合起来，才能取得优 秀的学习成绩的道理。 3、认真确立主题，做到计划性 主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意 而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不 同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。 其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组 织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题， 采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划， 主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目 的。 二、根据学生特点，选择适当的组织形式