20世纪科学哲学的四大流派.ppt

20世纪科学哲学的四个流派;20世纪科学哲学的四个流派;讨论三个问题 一、理性主义、经验主义、二者折中 二、逻辑实证主义 三、四大流派的反叛;一、理性主义与经验主义及二者的结合 莱布尼茨、沃尔夫； 休谟； 康德 黑格尔 马克思 ;;6;康德的先天逻辑范畴表如下：1.量的范畴 统一性、多数性、全体性2.质的范畴 实在性、否定性、限制性3.关系范畴 实体与属性、原因与结果、作用与反作用的相互作用4.样式范畴 可能性——不可能性、存在性——不存在性、必然性——偶然性;康德的范畴表根基于亚里士多德的形而上学，不同的是，亚里士多德是外求天道，康德是内求人心。此其一。　　其二，亚里士多德多用二分，康德是三分法，每组范畴的第三范畴为前两范畴的融合，采用的是三一法。　　其三，康德明言1、2组归为一类，是数学的，3、4组归为一类，是力学的。　　　　;黑格尔 马克思;二、逻辑实证主义简论 1、实证主义 19世纪30-40年代诞生于法国的实证主义成为科学主义思潮的源头，马赫主义是它的第二代，逻辑实证主义是它的第三代。创始人是法国哲学家、社会学家 奥古斯丁·孔德（AugusteComte1798-1857） “实证”（Positive）来源于拉丁文Positivus 原意是肯定、明确、确实。16世纪以来自然科学;强调观察、试验，要求知识的“确实性”或“实证性”，与中世纪经院哲学形成鲜明的对立，开辟了反经院主义的新时代。 孔德的思想资源：弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）。观察、试验、归纳（阶梯） 圣西门(Saint-Simon,Claude Henri 1760～1825）古代是宗教神学统治时代；后来是假设体系或自然神论；近代则是实证时代，打击了宗教神学维护了物理主义哲学的发展。 孔德实证主义的主要观点： （1）人类社会的演进是人的智力发展的结果—规律是人类智力发展的规律。神学阶段或虚构阶段；形而上学阶段或抽象阶段；科学阶段或实证阶段。 （2）规律不是客观的，是经验现象中的东西，是“经验的”，即经验中的或感觉之间;的某种“不变的先后关系和相似关系”。摩擦产生热是先后关系，两木摩擦与两手摩擦是相似关???。 科学的任务是发现这种经验中的不变的先后关系和相似关系，而不是经验之外的物质关系。实证科学或哲学的任务就是把一切现象看成是服从一些不变的自然规律；精确地发现这些规律，……探索所谓的始因和目的因是绝对办不到的，也是毫无意义的。 （3）自然规律即经验中的不变的现象的先后关系和相似关系，经验之外没有知识。 （4）发现规律是科学研究中的归纳法，对不变的关系累积起来。再进行简化，把它压缩到最小的数量，简化为最少量的关系。 ; （5）科学分类 ：天文学；物理学；化学；生物学或有机物理学；社会学或物理社会学。数学的位置与分类原则。 实证主义第二代：马赫（Emst Mach1838-1916）的经验一元论 主要观点：1、感觉论。人对世界的认识不能超出经验之外，感觉经验是认识的界限。世界是由感觉经验组成，原子论只是解释经验现象的一种假设，感觉是色香味的主观要素。 2、主观要素既不是客观的，也不是主观（心理）的，而是中性的。克服唯物主义和唯心主义二元论。主观感觉只存在于感觉经验范围之内。 ;3、函数关系论 自然界没有必然性，只有实验的必然性，这种必然性是现象发生的先后顺序，是顺序关系，不是因果律。所谓因果律是人为的，不是客观的。世界是由经验构成的，只有或然性、相对性。 经验的世界的顺序关系用函数关系来表达 y=f(x) 这是描述现象之间的依存关系的逻辑表达式。 4、思维经济原则 用最少量的思维上的消费，作出尽可能完善的表达。数学是思维经济的工具。概念是思维经济的符号。所谓科学理论只是“作业假设”。 科学理论和知识是由语词、概念构成的，只是经济简便的符号。;实证主义第三代你：逻辑实证主义 逻辑实证主义是在逻辑原子主义的哺育下成长起来的。 逻辑原子主义的主要观点： （1）逻辑是客观的实在，数学和科学都应逻辑化，科学语言应逻辑化，科学就是逻辑化的语言。（德,弗雷格） （2）语言的意义理论。传统的意义理论认为语言的意义在于它所指称的观念。如“火”这一语词的意义在于由于它在人们心中引起的“火”的观念。与其对立，单个的语词没有意义，语词只有真假时才有意义。因此语词只有在句子中才有意义。语词的意义终究是由句子的“语境”决定的。;（3）逻辑是哲学的本质（英，罗素） 认识只能在经验领域，经验以外是否有物的存在以及物质与意识的关系问题是不可知的，无意义的。依据马赫经济思维的理论，科学是对经验材料化繁为简的逻辑整理，哲学的任务就是对科学的陈述进行逻辑的分析。逻辑分析不