四年级上册道德与法治3我们班他们班共2课时说课稿.pdfVIP

四年级上册道德与法治 3 我们班 他们班共 2 课 时说课稿 3 《我们班，他们班》说课稿（共 2 课时） 尊敬的各位评委老师，大家好 ! 我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《我们班，他们班》，下面我 将从教材分析 ^p 、学情分析 ^p 、教学目标、教学过程、板书设计以及教学 反思的 6 个设计方面对本课的教学设想进行说明： 说教材分析 ^p ： 《我们班他们班》由四个板块组成，第一个板块的话题是“走进他们班”， 旨在以调查活动的方式引导学生了解其他班的特点和长处。第二板块的话题是“增 进班级间的合作”，第三板块的话题是“正确对待班级间的竞争”，两个板块旨在 以班级间的合作与竞争为题，引导学生建立合作共赢的健康班级关系。第四个板块 的话题是“为他班喝彩”，旨在破除班级间狭隘的竞争关系，形成互相尊重、相互 欣赏的新型班级关系，营造健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。 根据教材这一特点，分两个课时来完成：前面两个板块为第一课时，后面两 个板块为第二课时。 二、说学情分析 ^p ： 本课体现了新的集体教育观。未来社会更强调的是共生、共存关系，当前社 会正在从竞争逻辑向共生逻辑转变。因此，编者旨在引导学生对本班、本校的归属 与认同的基础上，帮助他们对他班、他校的承认、宽容、尊重，让学生既为成为本 群体的一员而自豪，也能够为外群体喝彩。 三、说教学目标： 1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一 个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。 第 1 页 共 7 页 2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起 合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。 3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来 成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式， 4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 教学重点： 认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与 其他班级一起合作，共同进步。 教学难点： 懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。 教学准备： 多媒体课件，课本插图，其他班级情况调查表等等。 四、教学过程： 第一课时 导入新课 1、同学们，在我们学校，除了我们四（ 2）班之外，还有 17 个班级，大家了 解这 17 个班级吗？这 17 个班和我们班有关系吗？今天，我们就来探讨一下学校的 18 个班级。 2、板书课题： 3、我们班，他们班 活动一：走进他们班 1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一 个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢？我们一起来看一看。 出示课本 16 页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是 什么？ 2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样？是不是也 和我们四（ 2 ）班一样？有没有值得我们班学习的地方呢？这一点可能也是我们大 家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有 18 个班级，在这 18 个班级中，除了我们 第 2 页 共 7 页 四（2 ）班，还有 17 个班级，这些班级会一样吗？课前，老师布置同学们观察一下 其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。 学生拿出课前填写的其他班级情况调查表。 小调查 班级 人数 任课老师 社团文艺活动 获奖项目 同学关系。 3、教师引导学生