连加、连减教案《数学教案》.docVIP

连加、连减 课题 连加、连减 课时 备课时间 ? 上课时间 教 学 目 标 认识技能 通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法 情感、态度价值观 培养学生认真、细致的计算习惯。 教材分析（重难点） 教学重点: 1.使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点: 灵活使用口算或加减法竖正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的式题。式等方法计算连加连减的问题。 学生 分析 通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法 教学方法（教学设想） 指导法，小组合作学习，自主探究。 过程与方法 设?计 意?图 时?间 分?配 一、复习导入 1.口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2.揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。 二、探究新知 1.教学例1。 （1）出示主题图。学生观察图并了解信息。 （2）出示表格。 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （3）怎样求一共摘了多少个? 学生回答，教师板书算式：28+34+22= 师：这道题怎样计算呢？