整理一年级下册家长会数学老师发言稿.pdfVIP

一年级下册家长会数学教师发言稿 家长会是学校、家庭沟通、交换信息的场合；是教师、家长培育互信、共商 教育对策的时。下面是我给大家整理的，仅供参考。 【篇一】 各位家长好! 首先感谢大家在百忙之中来参加家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教 育。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。 一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和试卷问题两方 面来谈。 1、了解作业内容。 家庭作业。如发现孩子没记作业，要及时问教师或同学，问明作业。如果孩 子记得不清楚，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业， 然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习稳固的作用，一定要认真对待。 2、试卷问题：作为家长，我们都特别关心孩子的分数。我知道主要有以下 几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难 易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比较好的。 第二种心态考了100分，家长十分快乐，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下 为什么考了100分。是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了?第 第 1 页 / 总共 12 页 三种心态，考得不好，就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助 孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握?针对不同的错误采取不同的方法， 到达掌握的目的，这才是最好的处理方法。 二、与日常生活结合，轻松学数学 据我了解咱们不少的孩子做题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理 不清楚，二是孩子小严密度比较差。作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节，帮 助孩子通过各种方式解决这些难题,比方给教师打 ，告诉孩子哪里有问题，教 师会有针对性的引导。特别提醒家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏 了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训 练孩子的读题能力。 三、指导孩子学习的方法。 1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求， 比方书写认真，干净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学 生作业有错，但没及时改正。如果孩子书写较乱，笔画不标准，占格位置不对， 那就需要你陪孩子做作业过程中指导。如果孩子的作业达不到要求，就要重写， 让他受到惩罚，引起重视。 2、催促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学习用品。经 常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们 上课。 总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质， 也是他们学好数学的最根本保证。只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学 学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。 四、学生情况分析 第 2 页 / 总共 12 页 1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和 清洁度能表达一个孩子的数学能力。我敢肯定的说，咱们班没有一个笨孩子，但 是作业确实存在差异，重点讲实践作业情况我不想让一个孩子落伍，这是我的责 任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作 业，从中你发现了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长 都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有 喜出望外的收获的。 2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一 样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不带反响的。大家可想而知， 举手多的孩子肯定得到锻炼的时机多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里 教师很难了解到孩子的真实情况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导 孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使教师不叫你， 你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止 一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为大概有这样三种 原因一是胆小;二是对自己的答案没把握，害怕出错呗教师训;三是一些孩子很懒 惰，懒到不愿意举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需 要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。教师对于培养 孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们班学生多，仅靠教师力量太薄弱，家庭 教育在孩子的成长中有不可替代的作用。 咱班里还有一个突出