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幼儿园大班教案《螃蟹家族》含反思 大班教案《螃蟹家族》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中， 让幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾，幼儿能够积极参与将儿 歌内容创编成小故事，并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人， 幼儿可根据故事内容为故事请名字，快来看看幼儿园大班《螃蟹家族》 含反思教案吧。 教学目标： 1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事，并懂得小朋友 之间要互相谦让、学会关心他人。 2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。 3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 教学重难点： 幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。 续编故事结尾。 教学准备： 多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。 教学过程： 1、活动导入：配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演， 激发幼儿的兴趣。 2、主班教师与幼儿参与小兔子的活动，从而进行猜谜游戏引出 本次课题--螃蟹。 3、讨论分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。 提问： （1）螃蟹是什么样子，它有几条腿？ （2）螃蟹走路是什么样子的？ 1 4、教师朗诵儿歌内容，请幼儿仔细倾听儿歌。 5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小朋友之 间要互相谦让并学会关心他人。 6、续编部分： （1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现 时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：在这时， 爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什 么？引导幼儿运用生动的语言进 行讲述） 7、情景表演：出示道具--头饰，教师针对小朋友创编的故事引 导幼儿进行角色表演。 （1）观看图片后半部分，（提问：当小螃蟹发生不愉快时，它们 之后会怎样做的？引导幼儿续编故事结尾。） （2）将幼儿进行分组，教师给予引导。 （3）请小组代表进行故事讲述，引导其他幼儿认真倾听。 8、教师小结，引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。 9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小朋友最棒。 教学反思： 我发现幼儿对讲故事很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们在班级 进行了本次课程，本次课程是由一首儿歌展开的，在了解儿歌内容的 基础上让幼儿展开想象进行对内容的创编及结尾的续编。 课上每位幼儿积极主动，积极回答老师提出的问题，班级教师配 合默契。 课程初期，教师运用小兔子手偶与幼儿互动，大大提高了幼儿学 习的积极性，运用猜谜游戏，引出本课的主题。通过描述，让幼儿进 一步了解螃蟹的特征，而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基 础。 在续编故事过程中，幼儿展开想象，运用自己的语言为简单的儿 歌增添丰富的内容，例如：调皮的螃蟹要回妈家；这是一个幸福的家 庭mmmmmm 将简单的儿歌变得生动、活泼。为小朋友们 接下来的表演提供了良好的素材，孩子们在台上大胆的表演赢得了台 2 下小观众的阵阵掌声，就连不爱回答问题的小朋友这次都勇敢的站在 台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩，有 说：可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。还有的说：小螃蟹摔倒时， 爸 爸 妈 妈 把 它 扶 起 来 ， 它 们 不 怕 困 难 继 续 向 前 走 mmmmmm各式各样的答案。 小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要 螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃 海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。 3