说勤奋教学设计.pdfVIP

16．说 勤 奋 教学目标： 1、.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人 民，对社会作出应有的贡献。 教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 教学难点： 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁， 知道只有勤奋学习， 长大后才 能对人民，对社会作出应有的贡献。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入，揭示中心 1、上节语文课，我们学习了课文————（齐读课题） ，积累了一些词语。 下面这些词语你能读好吗？ 史学家 滚瓜烂熟 高声朗读 抓紧时间 编成巨著 生物学家 毫不气馁 急起直追 远渡重洋 产生影响 2、这节课我们继续学习这篇课文。这是一篇说理性很强的文章，也是我们 小学阶段学习的第一篇说理性文章。