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居住空间教学大纲 居住空间教学大纲 PAGE 居住空间教学大纲 《居住空间设计》课程教学大纲 （一）课程性质与任务 居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和 界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。 （二）课程教学总体目标 1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。 2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。 3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。 （三）教学内容与要求 1.产：制作居住空间设计方案 通过居住空间设计方案训练，根据所学理论知识和实践技能，能综合应用五环节、五元素、批判性思维、企业家精神等四境知识因子解决实际生产生活中简单的问题。 2.学：居住空间基础知识 （1）室内设计入门介绍（了解） 了解居住空间设计的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的趋势，掌握设计表达的内涵需求。 （2）居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握） 了解色彩与基本几何形状之间的关系，掌握室内空间的概念，掌握照明的基本要求。 居住空间设计的基本内容（熟练掌握） 掌握各个空间的尺度与内容，训练空间测量的基本技法。 居住空间设计的特殊因素（熟练掌握） 掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。学习无障碍设计在居住空间设计中的方法。 （5）家具和配饰（熟练掌握） 掌握家具与室内空间的关系. 了解家具在室内空间环境中的作用. 学习家具的选用和组织方法. （6）居住空间设计的实践（熟练掌握） 掌握室内设计的基本程序，训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式， 学习家居装修施工的施工工艺 3.研：案例制作 居住空间设计在设计领域的应用及其必要性。 （四）教学实施 1．教学时数安排建议 80学时。其中： 序号 内容 教学情境 学时数 1 室内空间设计总论 学 10 2 室内空间设计艺术风格与流派 学 10 3 室内空间组织与分析 学 10 4 居住空间设计的材料与构造 学 10 5 居住空间设计中的单项设计 学、研 10 6 居住空间设计 学、研 10 7 实验/实训项目 产、学、研 20 合计 80 2．教学建议 （1）教学过程中，贯彻“四境三融”的教学理念，注重培养学生产、学、研、创的能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能。 （2）以学生为主体，以任务-完成、问题-解决为主线，以培养职业融能力为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。 （3）校企融合，充分发挥四导师教学团队的作用，加快学生角色转换、缩短工作就业适应期。 （4）创设产、学、研、创的教学活动情境，满足教学场所和教具使用要求。 （5）充分发挥现代信息技术优势，利用视频、微课、网络等立体化资源教学。 3．教材编写建议 使用融课程活页教材教学，教材编写应以本教学大纲为基本依据。 （1）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，注重产、学、研、创能力的培养，注意反映本领域的新知识、新技术。 （2）应符合高职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的数字化教学资源和教具，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。 4. 教学参考资源 （1）参考资料 序号 名称、版本号 主编 出版社 ISBN 单价 出版时间 01 《室内与环境设计实训》 东方出版中心 06227 39元 2005-08 02 住宅空间设计 西南师范大学出版社 21035 元 2014-01 （2）参考资讯 序号 网站 课程名称 学校 主讲 1 中国室内设计联盟 《居住空间设计》 职教MOOC建设委员会 王鑫等 （五）考核与评价 1．充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。从理论知识、实践技能、独立能力、社会能力四个方面对学生进行评价，评价等级分为0分、1分、2分、3分四个等级。 2．采用过程性评价。注重定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。