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多媒体在教学中运用情况调查报告 多媒体在教学中运用情况调查报告 PAGE / NUMPAGES 多媒体在教学中运用情况调查报告 多媒体在教学中运用情况调查报告 院系：物电学院 班级： 2014 级教育技术学班 姓名：罗秉权 多媒体在教学中运用情况调查报告 近期我对自己所在县多媒体教学情况进行了调查。现将调查情况报告如下 : 一， 调查的基本情况 调查目的：许多以网络、多媒体网络计算机等技术为主的现代教学技术已应用到教学实践中，它不仅改变了原有的教学手段，同时还促进了教学观念、教学形式、方法及通用技术课堂教学结构的革新，也酝酿了新的教学思想与教学理论。一言以蔽之，现代教学技术的应用推动了教学整体改革。 那么 , 运用多媒体网络教学是否实现了通用技术课堂教学过程的最优化，提高了教学质量？现阶段在多媒体网络教学中普遍存在哪些不足？为提高学生的综合素质和创新教育提供翔实可靠地第一手资料。 调查时间： 20015 年 10 至 11 月份。 调查方式：全面调查与抽样调查相结合 , 个别谈话与调查问卷相结合。即 : 对多媒体任课教师进行全面调查 , 主要采取谈话了解方式。对学生进行调查问卷调查。 调查对象：海原县中小学部分学生和老师。 调查内容 : 教师对多媒体教学的认知以及上课的使用情况和学生对多媒体教学的看法及学习效果。 二，调查过程与结果 在学校领导的大力支持下 , 根据学校的课程安排我着手调查。 1、 教师对多媒体教学的认知 ⑴、 通过参观教学过程 , 我感到教师高度重视多媒体教学 , 能提前准备选用教学内 容 , 弄清重点和难点 , 使课堂教学有条不紊的进行。 ⑵、 多媒体教学等于把学生带进了名校，把名师请进了课堂 , 渊博的知识讲座和先进的教学理念对教师来说是受益匪浅的，对学生来说是渴望至极。 ⑶、 声情并茂 , 图文并具 , 语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣 , 也使学生比较容易接受 , 乐于接受。而且改变了以前“满堂灌”和“一言堂”的单一教学方式。 ⑷、 在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中 , 大量的图片和动画牢牢地吸引着学生的眼球，使得教学效果比一般课堂要好得多。 ⑸、 对于每天使用多媒体的次数这个问题，选择 1~3 次的占总数的 56%，选择 4~6 次的占总数的 34%，选择 7~9 次的占总数的 10%。 由此可见，采用多媒体网络教学在日常教学中应用的并不多。 2、 学生对多媒体教学的看法和学习效果 ⑴、 学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚 , 有新鲜感 , 觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别 , 使学生对知识的理解比较全面，记忆较为深刻。 ⑵、 微机室的定时开放 , 让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学 , 从死记硬背的模式中解脱出来 , 增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。 ⑶、 电脑的普及和推广 , 使人们的生活、工作和学习进入了一个新境界，学生在中学掌握电脑的一些基本知识 , 有助于以后的学习、工作和生活 , 为将来参加现代化建设打下良好的基础。 三，调查体会 1、 中学教师，尤其是过去经验丰富的，具有娴熟知识和教学经验基本功的教师， 一定要从传统的教学模式中跳出来，扩大视野，努力创新，调整知识结构，紧跟形势综合 施教。 2、 多媒体教学要和教材课程进度相衔接，教师要把握好教学内容，谋划好文字录 入，图形制作，音乐、动画采集加工。以书本学习为主，以多媒体教学为辅，使学生充分 理解课本知识，熟记各种公式定理。 3、 多媒体教学使课堂气氛活跃，改变了学习情绪低沉的现象，但同时要防止课堂 “失控”，争取做到控而不死，放而不乱。 四、几点建议 1、在调查中发现个别教师钻研业务劲头不足，对多媒体教学兴趣不大，虽然开展了多 媒体教学但只是哗众取宠，与课程联系不密切，对教学帮助不大。因此，提高教育素质关 键在老师，必须从教师抓起，有了好教师方能培养出好学生。 2、学校要舍得在多媒体教学上投入，购置必要的教学设备。首先计算机教室的电脑台 数要与班级学生数基本相同，保证一人一机。同时购买投影仪、摄像机、幻灯机、录音机 等电教设备，以满足多媒体教学需要。 3、有条件的地方要组织教师开展多媒体教学观摩活动，互相交流，取长补短，共同提 高。