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教学设计能力的执行
千山区高占屯小学
邱海云
怎样进行教学设计
一、课 前 系 统
1、教材分析
2、学生分析
3、教学目标分析
4、教学重点与难点
5、教学方式
怎样进行教学设计
二、课 堂 系 统
1、课前探究设计
2、新课导入设计
3、教学结构设计
怎样进行教学设计
三、课 后 系 统
1. 对学生学习效果的评价
2、对教学设计的评价
教 材 分 析
1、理解课标对综合实践课的要求
2、“走进乡村”这一课在教材中所处的地位。
3、确定本课的教学目标
4、本课的教学重、难点
学生情况分析
1、学生所在学校及家庭情况的分析
2、学生年龄特点的分析
教法与学法：
1 创设情境，用故事情境将主题串起来，增强学习兴趣。
2 尽量用问题串连的形式让学生感受数学与生活的联系，发展学生利用信息和提出问题的能力，鼓励学生结合自己的生活经验创编数学故事，并进行交流。
实践活动的指导
结合实际情况指导学生观察、欣赏、访问、查资料 。
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