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2019届一轮复习人教版母题题源系列之文言翻译 学案 母题呈现 【母题来源】2018年高考江苏卷第8题 【母题原题】 阅读下面的文言文，完成 6—9题。 重到沐阳图记 袁枚 古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。 余宰沐阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。 钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沐时，渠裁断乳故也。 夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。 食倾，望见百雉遮迣，知沐城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。 越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一 庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决 .某狱，入帘荐某卷， 余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画 与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或 招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。 居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治 .筐箧，束缰靷毕，握 手问曰：何时再见先生？ ”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来 乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉 .母闲居，犹能 念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也， 余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如 新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之， 可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。 【注】①风世：劝勉世人。 （选自《小仓山房诗文集》，有删节） .对下列加点词的解释，不正确 的一项是（3分） 余宰沐阳二年 宰：治理 B.说当时决.某狱 决：打开 C.代为治.筐箧 治：备办 D.奉母闲居 奉：侍奉 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一项是（3分） A四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沐阳。 当年袁枚离开沐阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。 八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。 吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。 TOC \o 1-5 \h \z ?把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1） 迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。 （2） 闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？ ?文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。 （4分） 【答案】 B C （1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕悔亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。 ⑵ 伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到』也育貓发，更何况亲受熏陶的人呢？ 为官当勤政爱民，百姓会怀念他？为人当感恩重义，后代会仿效他。 【试题解析】 .本题考查学生对文言实词意思的理解。题干要求选出“对下列加点词的解释，不正确的一项”。考生应 把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。 B项“说当时决某狱”，意思是 “谈论当时判决某个人的诉讼案件”，所以“决”，判决。 ?本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比 较分析，做出判定。C项，“多数事已忘记了” 并不是八十多岁的张、 沈两吏，而是作者袁枚，原文“有 张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。 8?本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的 句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；“延候”，迎接；“峄亭 延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”，驱车一同前往。第二句中得分点：“奋”，奋发；“而”， 连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受熏陶、直接受到教诲或传授。 9 ?本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“文中’可以风世’的内 容有哪些”，“风世”根据注解可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概括，可以从作者在沐阳 为官离任后重到沐阳的情形及最后一段分析，“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹”， “俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：