同底数的乘法(二).docxVIP

课题： 2.1.1 同底数幂的乘法 教学目标 1．使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质 ( 或称法则 ) ，进 行基本运算。 2．在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。 3、掌握计算机硬盘的容量单位及换算。 教学重点：同底数幂相乘的法则的推理过程及运用 教学难点：同底幂相乘的运算法则的推理过程。 教学方法：讲练结合 教学过程： 一、准备知识 1、 23表示什么意义？计算它的结果。 2、计算(1) 23X 22 (2) 33X 32 3、几个负数相乘得正数？几个负数相乘得负数？ 、探究新知 1、做一做 (1)计算 a3 ? a2 (2)归纳a m - an = =am+n (m n都是正整数) 3)文字叙述： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 4 )动脑筋 当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果。 amanap = =am+n+p （m, n、p者B是正整数） 2、范例分析 例1 ：计算（1 ） 105x 103 （ 2） x3 ? x4 解：（1 ） 105x 103 = 105+3= 108 （2） x3 ? （2） x3 ? x4 x3+4 = x 7 例题2:课本P30的仞^题2. 例题3：计算：(1) 32X 33X 34 (2) y?y2?y4 注意： y 的第一项的次数是 1 。按教材写出解答。 例题 4:计算