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署期社会实践报告 署期社会实践报告 2021年7月20 日至7月24 日，于贵州省黄平县重兴乡 枫香寨作为期五天的社会实践，其中前两天为调研，走访调 查，对象是枫香寨的小学学生及家长；后三天是教学实践，地 点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数 学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天 下午最后一节辅助学生做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和 游戏活动。每天安排六节课，每节课四十五分钟，上课时间为 上午九点至中午十二点，共三节；下午两点至六点，三节，最 后一节辅导暑假作业。 20号、21号，家庭走访，调查家庭基本情况，学生受教 育和学习情况，及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认 识。我们主要准备了两份问卷调查，家长和学生各一份，对象 是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还 赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片洗好寄 回。 经过调查，我们发现以下问题： 第 1 页 共 3 页 1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆人 民币。许多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来要么 只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入时，许多 家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真 实，所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。 2.无论是学生还是家长特别是家长，对当地的教育水平不 是很了解，且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程，即 并不清楚从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大部份 学生并没有明确自己的理想，也没有听说过知名大学。值得庆 幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己愿意读书 的，并非父母所逼。 3.学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。许多 学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也 很模糊。对于将来打算，孩子前途并不明确。对于怎么才能改 变自身的困境也浑然不知道，只知道能读书就好，至于读书究 竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。学生尚未形成明确的志 向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有何意见和要 求都没有形成自己的观点和看法。 4.父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作，没 有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连 孩子的成绩都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付给学 第 2 页 共 3 页 校，没有做好家庭教育。经过分析^p 和结合当地实况，出 现这些问题的原因主要是因为当地经济水平落后，教育水平低 下，交通和消息闭塞。在这么一个文化水平低，经济落后，教 育落后，交通欠发达的地区，许多新科学文化知识，新时时代 教育科学模式，日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。 虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依 然存在，特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困 难。 调研，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深入的体会了农 村农民的艰苦，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神，和每 一张坦然的笑脸。深入民间，方知民苦。走访乡下，察觉城乡 之差。亲身实践，敢言当地实情。 此次社会实践主要团体是北京师范大学的八位学生队，外 加黄平当地四位青年。 主要成员有： 第 3 页 共 3 页