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课题
商不变的规律练习课
教学目标
通过练习，进一步巩固商不变规律的理解与运用。
能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
教学重点
对商不变规律的运用。
教学难点
运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
教学过程
一、利用商不变规律，计算下列个题
360÷30 450÷90 2400÷400 330 ÷30
72÷60 480÷80 36000÷6000 8800÷80
二、根据每列第一个算式的得数，直接算式的得数
78÷6=13 42000÷3500=12
780÷60= 4200÷350=
7800÷600= 420÷35=
78000÷6000= 8400÷700=
三、已知26÷13=2，请你根据商不变规律，写出四个商是2的除法算式：
（1） （2）
（3） （4）
四、用商不变规律计算下面各题
书本上第76页的观察与思考：
出示淘气计算“400÷25”
400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16
让学生说说从中你发现了什么？
你能用这样的方法简便计算下面各题吗？
300÷25 4000÷125 240÷5
五、解决问题
1．一捆电线长400米，其中的20米重1000克，这捆电线有多少千克？
2．一辆三轮车每次运20箱苹果，要用这样的三轮车运100箱苹果，几次能运完？如果200箱苹果呢？运400箱、500箱呢？
板书设计
400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16
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