幼儿美术培训如何提高和引导幼儿绘画课件.ppt

惠珊精彩作品惠珊精彩作品 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 目 录 一、什么是美术 二、幼儿园各年龄段美术活动特点 三、如何提高和引导幼儿绘画 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 四、兴趣与审美、绘画、手工 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 五、计划的制定 第一章节 什么是美术 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 什么是美术 是造型艺术的一种，是指将有形的物质 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 材料，运用线条、色彩、明暗、面体的 组合，创造有空间、有美感、可视的平 面或立体形象，所以美术也称造型艺术 或视觉艺术。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 幼儿美术 幼儿美术教育 幼儿美术教育的价值在于它符合幼儿 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 的天性，能满足幼儿的需要，同时也 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 符合学前教育的需要，可以成为我们 向幼儿实施全面教育的有力手段。 美术特征 美术活动和其它学科有很大的区别。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 美术是以形象为载体的一种学科门 类。是用手、工具、改变物质材料 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 的形态来创造一种新的形象，来表 达我们的思想、情感、和生活的一 个活动。这就是美术的特征。 第二章节 幼儿园各年龄段 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 美术活动特点 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 儿童绘画发展阶段 儿童美术发展过程和空间认知发展过程 同样要遵循着一定的客观规律，这种规 律不是以人的意志为转移的。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 教育必须以儿童发展规律为依据。从绘画角 度而言，许多研究者把儿童绘画的发展划分 为不同的阶段，这些划分大同小异。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 最贴近实际的是涂鸦期、象征期、图式期和写时期四个阶段。我 们幼儿园大致把这四个时期划分成了小中班三个年龄段。 小班阶段 小班阶段 小班阶段幼儿无意注意占主导地位，观察物体非常 笼统，只能注意到一些自己感兴趣的局部特征，因 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 此主要是用简约的符号表现自己的零星印象，后期 会开始出现圆和方等图形。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 构图表现是一个与方位知觉能力关系十分紧密的方 面，在小班幼儿几乎不关注方位的状态下，采用的 画纸大多为不强调方位的方形，绘画构图一般采取 散点式，以符合幼儿的观察水平。 中班阶段 中班阶段 中班幼儿随着方位知觉能力的发展，开始注意物体 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 的大小方位，并用将图像排列在一条地平线上的二 维方式。教师在给幼儿设计美术活动时就要了解这 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 个阶段孩子的年龄特点和绘画特征。 大班阶段 大班阶段 大班幼儿积累了比较丰富的知识经验和具备一定 的绘画技巧。教师充分引导幼儿联想起已往的知 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 识经验，指导他们确立创作形象，在脑子里构成 一幅画，在动笔绘画前就预先计划画些什么物体， 这些物体与整体的关系是什么以及各物体之间的 关 系 （ 包 括 位 置 、 方 向 、 大 小 等 关 系 ） 是 什 么．并会用语言表达出来。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 第三章节 如何提高和引导 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 幼儿绘画 如何提高和引导幼儿绘画 “美术”——从字面上我们可以看出来： 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 美术，是一项表现美的技术。没有一定的 技术、能力，我们怎么样来表现美呢？ 《幼儿教育纲要》内容中提出：在支持、 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 鼓励幼儿积极参加艺术活动并大胆表现的 同时，帮助他们提高表现的技能和能力 。 如何提高和引导幼儿绘画 （ 1 ）引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。 对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。 （ 2 ）能认识常用的笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具材 料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔只 是和作画姿态，工具和材料摆放有序。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 （ 3 ）尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、折 线）和简单形态（圆形，方形等 ), 表现日常生活中的熟悉的、 简单的物体特征 （ 4 ）对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常 见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正 确的涂色方法。 第四章节 兴趣与审美、绘画、 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 手工 兴趣与审美 兴趣与审美 ? 对周围环境中的美好的事物较敏感，愿意参加各种 美术活动、对各种美术活动有兴趣。 惠珊精彩作品惠珊精彩作品 ? 会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置