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学习目标：
1、认识锐角的正弦、余弦的概念。
2、会求一个锐角的正弦、余弦值。
3、经历操作观察思考求解等过程，感受数形结合的数学思想方法。
教学重点：利用正弦余弦的有关概念解决问题。
教学难点：利用正弦余弦的有关概念解决问题。
【课前复习】:
一、新课导入
如图,在Rt△ABC中, ∠C=90o, AC=12, BC=5.求: sinA、cosA、sinB、cosB的值.
你发现sinA与cosB 、 cosA与sinB的值有什么关系吗?
结论：
二、典型例题
比较大小
①sin40゜ cos40゜ ②sin80゜ cos30゜ ③sin45゜ cos45゜
2．已知α为锐角:
（1） sin α= ，则cosα=______,tanα=______, （2） cosα= ，则sinα=______,tanα=______,
（3）tanα= ，则sinα=______,cosα=______,
三、典型例题
例1、如图，BC⊥AD于C，DF⊥AB于F，S△AFD:S△EFB=9，∠BAE=，求sin+cos的值；
分析 由已知易证Rt△AFD∽Rt△EFB，再根据S△AFD：S△EFB=9，可得AF：EF=3，AF=3EF；由勾股定理可求出AE=EF，从而容易求得sin，cos的值。
例2、如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AC⊥AB，AD=CD ， BC=10，则AB的值是（ ）
A．9 B．8 C．6 D．3
例3、 如图，在菱形ABCD中，AE⊥BC于点E， EC=1，cosB=，求这个菱形面积。
例4、已知如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AD＝DC＝8，∠B＝60°，连接AC．
（1）求cos∠ACB的值
（2）若E、F分别是AB、DC的中点，连接EF，求线段EF的长。
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