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【新教材】2022年生物人教版选择性必修第二册课件:第4章 人与环境 全章课件.pptx

【新教材】2022年生物人教版选择性必修第二册课件:第4章 人与环境 全章课件.pptx

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第4章 人与环境;课标解读;一、人口增长与生态足迹;(2)实例:一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需的 ④___________,而他所排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的⑤_______、草地或农田的面积。 (3)理解:生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。 (4)特点 Ⅰ.生态足迹的值越⑥_____,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大。 ;Ⅱ.生活方式不同,生态足迹的大小可能不同。例如,与步行相比,开车出行会⑦_______生态足迹;与食用蔬菜相比,吃牛肉也会⑧______生态足迹。 3.我国人口增长过快带来的环境压力 (1)情况:人口⑨_________。 (2)现状:人口⑩_________和?_________明显下降;已进入了?低生育水平国家行列。 (3)采取的措施:处理好人口增长和?_______________的关系。 ;二、关注全球性生态环境问题;(4)土地荒漠化:人类活动导致干旱和半干旱地区的?_________,甚至完全荒漠化。 (5)生物多样性丧失:人类活动导致生物多样性急剧下降。 (6)环境污染:最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和?_________,大气污染会导致雾霾、?_______频发。 2.特点:?_________。 3.影响:对生物圈的稳态造成了威胁,并且影响到人类的?________________。;4.措施:正确处理环境保护与经济发展的关系,践行?_________________相互协调的可持续发展理念。 5.我国政府的做法 我国政府倡导生态文明建设,将“全面协调可持续发展”作为基本国策。 (1)建设?___________,要求每一个公民从我做起,积极投身到生态文明建设中。 (2)对于?___________的绿色生活方式,我们不仅要深入理解,身体力行,而且要广为宣传,使之成为全社会的共识。;主题学习一 人口增长与生态足迹;2. 人口增长过快带来的生态环境的压力的资料:;(1) 据图分析人口增长会从哪些方面对生态环境造成压力?;3. 为维护人口与环境的协调发展,以下做法合理的有哪些? ①植树种草,退耕还林、还草、还湖,防治沙漠化 ②监控、治理江河湖泊及海域的污染 ③为促进经济发展,提倡???用私家车等交通工具 ④加强生物多样性保护和自然保护区建设 ⑤推进生态农业 ⑥加快城市化进程,大量占用耕地建设住宅;1.影响生态足迹大小的因素 (1)人口规模:某一单位人口规模越大,消耗的资源和产生的废物就越多,生态足迹就越大。 (2)物质生活水平:一般物质生活水平越高,消耗的资源和产生的废物就越多,生态足迹就越大。 (3)技术条件:人类可以通过提高技术条件提高资源利用率进而减少生态足迹,也有可能因科学技术条件提高造成开发资源增多,从而造成生态足迹增大。;(4)生态生产力:生态生产力强调自然因素在生产力发展中的重要性及对经济发展的制约,强调尽量避免破坏生态环境等,所以同等条件下生态生产力越高,生态足迹越小。 2.人口过快增长对环境的影响 (1)对资源的影响:人均可利用耕地减少;人均水资源减少;粮食短缺;森林、草原被破坏;生物多样性锐减。 (2)对能源的影响:导致能源需求量大,森林等可再生能源被破坏;化石燃料等不可再生资源消耗增多。 ;(3)对环境的影响:农业生产、工业生产、人们生活等造成水、土壤、空气等环境污染。 (4)采取的措施:控制人口增长;加大保护资源和环境的力度。;例1 下列有关人??增长与环境关系的叙述,正确的是( ) A. 目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 B. 生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 C. 科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题 D. 人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系;[解析] 目前全球人口数量还没有超出地球的环境容纳量,A错误;人是生态系统中的一员,生物种群消长规律可用于人口增长规律,但不完全适用,人口的增长情况还受到社会因素以及政策等因素的影响,B错误;不可再生的资源的短缺问题是无法通过科技进步来解决的,C错误;人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,使自然灾害频繁发生,D正确。; 本题通过分析人口增长与环境的关系,人口增长会对生态环境造成压力,建立生物与环境相统一的观点。;1. 生态足迹分析法的理论依据是人类可以确定( ) A. 自身消费的所有资源、能源及其所产生的废弃物的数量 B. 自身生产的所有资源、能源及其所产生的废弃物的数量 C. 自身消费的绝大多数资源、能源及其所产生的废弃物的数量 D. 自身生产的绝大多数资源、能源及其所产生的废弃物的数量;主题学习二 关注全球性生态环境问题;2. 思考温室

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