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大班主题活动《漂亮的服装》领域活动 活动一 活动内容：服装的演变 活动目标： 1、初步了解服装的起源与演变。 2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。 3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。 活动过程： 一、通过提问的方式，引出主题。 师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣） 二、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪 里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？ 三、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加 工制作的过程。 四、观察后，讨论。 问题： 1、衣服的面料是用什么加工出来的？ 2、做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）。 3、衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？ 4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？ 活动二 活动内容：我会自己穿衣服（文学活动） 活动目标： 1、理解儿歌内容，能有节奏地念儿歌。 2、学习自己整齐穿衣的方法。 3、体验穿衣比赛的乐趣。 活动准备： 幼儿自备冬天的衣物，手套、帽子等，玩具娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。 活动过程： 一、出示两个娃娃，引导幼儿观察。 （一）鼓励幼儿表达自己的想法。 （二）小结：我们都喜欢着装整齐的娃娃，整齐的着装是一种有礼貌的表现。 二、学习儿歌。 1、提问：有什么好办法可以让我们穿衣服又快又整齐？ 2、启发幼儿结合自己平时穿衣的经验说一说。 3、欣赏儿歌《穿衣要整齐》。 4、交流：娃娃介绍了哪些整齐穿衣的好办法？ 5、小结：分清衣服的正反面，从上往下一个一个扣妞扣，是整齐穿衣的好办法。 三、穿衣比赛。 （一）幼儿练习整齐穿衣，教师巡回指导。 （二）对于幼儿练习穿衣过程中存在的共同问题进行再示范。 四、比一比。 组织幼儿分组开展穿衣比赛，看谁穿得又快又整齐。 活动三 活动内容：小熊的服装店（数） 活动目标： 1、学会仿编4的加法应用题。 2、提高语言模仿和表达能力，按要求买衣服、收衣服。 3、愿意遵守游戏规则。 活动准备： 1、物质准备：贴有相应分类标志的“衣柜”若干。 2、环境创设：大小、颜色、样式各不相同的服装图片若干，小熊头饰一个，布置成小熊服装店。 活动过程： 一、看看说说，引入活动。 师：小熊的服装店开张了，它的服装店里有些什么衣服？数量有多少？让我们一起去看一看。 （一）组织幼儿自由地参观服装店，说说服装的颜色、大小、样式、数量等。 （二）交流：我在服装店里看到了xx(数量)件xx(大小、颜色)的xx（样式）。 二、想想买买，引导幼儿按要求买衣服。 师：在小熊服装店买衣服，有两个要求，每个小朋友只能买一次，一次要买两种不同大小、颜色或样式的衣服，但是两种衣服合起来的件数不能超过4。 三、问问答答，学习仿编应用题，通过提问回答出总数。 （一）师出示1件红色衣服、3件黄色衣服，提问：我买了1件红色衣服，3件黄色衣服，我一共买了几件衣服？ （二）个别幼儿示范，引导其他幼儿根据提问回答出总数。 师：编题时，不要算出得数，要把最后一句话当成一个问题，考考别人。 （三）幼儿分组轮流仿编解答，教师巡回指导。 四、比比分分，幼儿操作，教师巡回指导。 师：让我们把买到的衣服按照颜色、大小和样式的不同收进“衣柜”吧。 五、幼儿自由欣赏整理好的衣柜，结束活动。 活动四 活动内容：奇妙的毛衣（物体与物质） 活动目标： 1、欣赏不同款式、图案的毛衣，感知服饰美。 2、感知毛衣摩擦产生静电的现象。 3、尝试进行静电小实验，体验实验的乐趣。 活动准备： 选择天气比较干燥的日子，请幼儿带件毛衣参加活动、塑料尺子、纸屑人手一份。 活动过程： 一、欣赏毛衣，鼓励幼儿在集体面前声音响亮地介绍自己的毛衣。 师:今天，每位小朋友都带了一件毛衣，你的毛衣是什么样的，谁来介绍一下？ 二、各种各样的毛衣，引导幼儿自由交流。 提问：每个人带的毛衣都有哪些相同和不同的地方？ 小结：毛衣都是由毛线织成的，毛衣的颜色、图案、样式格式各样，很漂亮。 三、谈话，毛衣的秘密。 师：如果老师请几位小朋友把穿在身上的毛衣脱下来，猜猜看，你们可能会听到什么声音呢？ 小结：冬天或天气干燥的时候，我们脱毛衣时会听到“噼里啪啦”的声音，这是一种静电想象。 四、静电实验，激发幼儿兴趣。 师：什么时候会产生静电？静电有什么本领？让我们一起来做个静电小实验。 （一）介绍实验材料。 （二）幼儿实验，教师巡回指导。 （三）启发幼儿说说实验时的感受和观察到的现象。 五、教师小结，结束活动。 活动五 活动内容：各种各样的服装 活动目