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【原创】大班表演区小熊拔牙案例 游戏案例：小熊拔牙 游戏总目标： 1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。 2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。 3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。 4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。 ? 第一阶段 游戏目标： 1．掌握小熊以及小动物之间的对话和出场顺序，喜欢表演游戏。 2．能根据故事的需要，分工合作寻找合适的道具和材料装扮角色和游戏情景。 3. 尝试用适当的方式解决游戏中角色的分配问题。 游戏准备 知识经验准备： ·领域活动——语言活动《小熊拔牙》，熟悉故事内容及角色间的对话，学习复述故事。 ·区域活动——在语言区投放《小熊拔牙》的故事图片，让幼儿学习讲故事。 2.物质准备： 小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。 游戏过程 一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣 师：“看，这是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢？” 引导幼儿回忆故事中的角色对话，师启发幼儿用不同的语气来表现各种动物的不同形象。 二、介绍提供的游戏材料，商讨游戏程序。 1. 介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。 师：“我给大家准备了游戏的一些材料，这些你们都可以到第一组、第二组、第三组、第四组使用，那么我们应该怎么游戏呢？ 2. 明确游戏的程序。 师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景；接着商量分配角色，共同交换角色游戏；最后收拾好玩具。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1.提出本次游戏要求。 （1）要根据故事中的材料，一起合作协商布置场景和装扮角色。 （2）布置场景时，缺少的道具小朋友可以开动脑筋寻找合适的东西代替。 （3）爱护游戏材料，游戏结束后，要一起收拾。 2.幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。 教师参与游戏，重点指导每组游戏中场地的布置及角色的对话出场。 四、交流分享、讲评。 师：“今天游戏，你们是怎样一起布置游戏场景？” “你扮演了故事里的哪个角色？你是怎么扮演的呢？” ? ? ? ? ? ? 第二阶段 游戏目标： 1.进一步掌握小熊和妈妈的对话，能够把小熊牙疼的痛苦表情和动作表现出来。 2.能与同伴完整地进行表演，体验表演的快乐。 3.初步尝试解决游戏中出现的问题和困难。 游戏准备： 1.知识经验准备： 已经学充分熟悉《小熊拔牙》的故事。 2．物质准备 小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。 游戏过程： 一、出示故事图片，引导幼儿进一步掌握小动物之间的出场顺序。 师：这是小朋友们绘画的故事图片，我们来看看。（重点引导幼儿熟练掌握对白） 二、出示百宝箱，引导幼儿从百宝箱中找寻材料装扮自己及丰富游戏情境。 三、提出游戏要求： (1)布置小熊家的时候，如果材料不够，可以到百宝箱里寻找东西来布置。 (2)游戏中出现的小问题希望你们能自己想办法解决，实在解决不了，可以来找老师帮忙。 四、幼儿游戏，教师以观众身份参与游戏，观察了解幼儿游戏的情况，并进行随机指导。 五、收拾整理游戏材料，进行评议： 师：今天在游戏里出现了什么问题？你们是怎么解决的呢？ ? ? ? ? ? ? 第三阶段 游戏目标： 1．能大胆地用表情、动作、声调变化等表现出妈妈关心小熊，小熊拔牙疼的特征。 2．能自主选择角色，坚持与同伴共同合作丰富游戏场景。 3. 愿意与同伴相互配合，解决游戏中出现的问题。 游戏准备： 1.知识经验准备： ·讨论——引导幼儿协商解决游戏场地及材料争抢问题。 2．物质准备： ·幼儿制作的道具：树、花等。 ·彩色纸砖、废旧塑料盒等。 游戏过程： 一、讨论角色特征引入。 ???? 师：“当小熊牙齿疼的时候，它说什么？它的动作是什么样的呢？” ??????? “妈妈发现小熊牙疼时，妈妈是怎么做的呢？它说什么？” 二、幼儿自由分组，教师观察指导。 1.提出要求： （1）游戏时，小朋友要表现出小熊贪吃的样子以及牙疼时的表情动作。 ???? （2）在游戏中遇到问题时，小朋友可以尝试自己解决或与小伙伴一起解决。 （3）游戏结束后，要把材料归类送回家。 2.幼儿自由分组，教师参与观察指导。 重点指导幼儿用自己的动作和语气扮演自己扮演的角色。 三、听音乐收拾玩具，再现式讲评。 师：“今天，你扮演了什么角色？你是怎样扮演的呢？” “在游戏中，你有遇到什么问题？”“你是怎么解决的？” ? ? ? ? 第四阶段 游戏目标： 1. 能把兔医生为小熊看病的过程形象地表现出来。 2.能更好地协调同伴及角色间的纠纷，学会自己解决游戏中的各种问题。 3.爱护表演服装及道具，懂得轻拿轻放，物归原位。 游戏准备： 1.知识经验准备： ·欣赏——童话剧《小熊拔牙》，引导幼儿感受剧中