【原创】精品原创讲座PPT——幼儿园音乐教学游戏化的探析.docxVIP

【原创】精品原创讲座PPT——幼儿园音乐教学游戏化的探析 各位老师，大家下午好！今天和大家一起就幼儿园音乐教学游戏化进行探讨与学习。 首先先来和大家玩一个游戏，名叫啄木鸟和苹果树，先请大家来听一听这段配乐，这是一首三段曲的意大利民歌《美丽的村庄》，在这个音乐的A段节奏比较流畅，我们设计成啄木鸟在检查哪棵苹果树生病了，那B段的节奏比较跳跃，就像啄木鸟在笃笃笃 笃笃笃的为苹果树捉虫治病，而C段音乐比较抒情优美，我们设计了苹果树恢复了往日的生气，和啄木鸟一起来跳欢乐的舞蹈，接下来我们一起来听一听音乐。（听第一次音乐） 刚才老师们在欣赏音乐的时候也发现了，这幅PPT的图一直在跟着音乐的节奏在变化，那我们再来看一看这个乐曲的A段部分，老师们看到出现了四个树桩，然后这树桩上分别有三个洞，最后是一个洞，和这个乐曲的节奏也是符合的，那这个B段是重复了两次，C段的时候大树和啄木鸟跳起了欢乐的舞蹈，现在我们再来听一次（听第二次音乐） 接下来和老师们看的PPT是和后面的游戏动作和队形相关，请老师们一起来看一下，（边看第一遍空间移动边说）我们看到了啄木鸟和苹果树变成了面对面，有空间的移动，啄木鸟和苹果树互动，顺序的空间移动，相同的步骤，一起，同步——再来，里外圈互换，再一次互动，这个动作很关键。（看完一遍）如果老师们对这个有动作、有空间移动的还不太清楚的话，我们再来重新看一次。（看第二次）。 好，刚才老师们都看了PPT的这个动作，接下来我请晓艺老师和我来示范一下，到底在这一段乐曲中啄木鸟和大树做了哪一些互动动作，我们的乐曲重复两遍，第一遍的时候晓艺老师是做大树的动作，我是做啄木鸟的动作，到第二遍的时候，我们刚刚在PPT中大家也看到有一个角色互换的动作，第二遍的时候我就变成了大树，晓艺老师做啄木鸟的动作（做一次） 经过我和晓艺老师的示范，大家看清楚了我们在乐曲的A.B.C段分别都做了哪些动作吗？好，现在这边的老师跟着我做啄木鸟的动作，这边的老师跟着晓艺老师做大树的动作，我们来学做一下（分两边全体做一次） 现在请老师们和身边的老师两两结伴，自己商量一下谁先做大树，谁做啄木鸟，我们一起来玩一下（两两结伴全体做一次） 刚才大家在玩的时候，我看了一下，每棵大树都很美，啄木鸟的舞姿也很美，但是我发现了一个小小的问题，我们一起来看看，这个A段一共出现了四个树桩，树桩上的这个红点点，很明显的第四个树桩上只有一个点，那就是说在这个乐曲的B段的节奏就是笃笃笃 笃笃笃 笃笃笃 最后一个是？（笃）刚才有的老师在B段的时候最后一下做了三下。 下面哪些老师愿意上来和我们来共同完成我们双圈的这个舞蹈（请一些老师上台），好，现在和你的伙伴站好了，面对面，然后咯，站在我们的这个大圈上，面对面，拉好手，站在大圈上，里圈是我们的啄木鸟，外圈是准备做大树的老师，刚才我看到了在台下有许多精典的大树造型，现在我数一、二、三，做大树的老师，你们来摆一个你认为最美的造型，一、二、三，怎样，美吧！给点掌声吧！好，现在，我们跟着音乐来玩一次。（完整一次） 好，谢谢各位老师，都别急着动，下面的老师也看到了，这些老师们是不是都很棒！好，有一个小小的问题就是，外圈做大树的老师在A段的时候有些都只有一个造型，大家想想看，如果是孩子的话，一个造型做四个八拍一直不动，觉得孩子们可以吗？虽然有的孩子可以，但是大部分的孩子，可能会有点困难，那大家觉得在什么时候换呢？换个造型比较舒适呢？（嗯，在第二个或第三个八拍的时候可以考虑换一下动作），好，下面我们可以加入一个空间方位的移动，谁来移动呢？刚才我们在PPT里看见了，谁来移动？（啄木鸟），向什么方向移动？（顺时针方向），那顺时针也就是我们啄木鸟老师举起你的右手，向你的右手方向移动几个位置？（一个位置），到下一个大树朋友的面前，做第二个八拍的动作，好，我们试一次，这一次我们的要求就是大树两个八拍的时候换一个动作，啄木鸟要有一个空间的移动。（完整一次） 好，下面我们给老师再来一个新的体验，刚才我们是平行的移动，我们再换一种方式，但是也是要换到下一个朋友面前，怎样用一个S型的方式换到下一个朋友面前？好，先不放音乐，我们来试试。（55 55 1 55｜4 2 -5｜77 76 5 42｜3 - - -｜，好，再来一次，走（55 55 1 55 ｜4 2 –?5｜655 54 3 2｜1 - - - ｜ 新的一种方式在开始时必须先找两个孩子来示范一下，所有孩子看一下到底要怎样，然后大家才能一起来做，现在我们台上台下一起来做一次，台下的老师我们也站起来，站成两个圈，里圈和外圈，我们这个音乐连续两次，第一次就用平移的方式，第二次就用刚才我们用的绕着旁边下一个朋友的后面转的方式全体来玩一次（台上台下完整一次） 到这里，我们啄木鸟和苹果树的基本结构就结束了。那在这个游戏中，大家都看到了，