浅谈学校教学楼、图书馆结构特点.pdfVIP

建筑功能及建筑构造对建筑形象及其用途的影响 尹敏 （云南工商学院 建筑工程管理3班 11383400156） 摘要：在建筑中，建筑的构成要素主要包括建筑功能、物质技术条件、建筑 形象三个方面。不同用途的建筑对其功能及构造的要求也不同。建筑功能是人们 建造房屋的目的和使用要求的综合体现，它在建筑中起决定性的作用，对建筑平 面布局组合、结构形式、建筑体型等方面都有极大的影响。物质技术条件是实现 建筑的手段，包括建筑材料、结构与构造、设备、施工技术等有关方面的内容。 建筑形象是建筑内外感官的具体体现，因此必须符合美学的一般规律。 建筑的构成三要素是密不可分的，它们相互制约、相互依存、彼此之间是辩 证统一的关系。 在房屋建筑中，学校属于民用建筑中的公用建筑，是供人们进行社会活动的 建筑，因为建造房屋的目的和使用要求不同、所以不同用途的建筑其建筑材料、 结构与构造、设备、施工技术也不同。 一、 教学楼 学校的建筑，其最大的特点在于首先满足教学活动的需要，教室位置应做到 布局合理，教学区应有便利的交通联系和良好的采光及通风条件。 学校教学楼从整体外观上来看，其外部抹面采用的材料是石头漆，所采用的 组合形式是庭院式组合设计，这种组合房间沿建筑四周环绕分布，中间形成庭院， 其特点是面积大小不等，可作为绿化或交通等场地，环境清幽别致，冬季还能起 到防风沙作用，这种组合形式适用很广，学校教学楼采用这种组合形式，既能更 合理的利用土地资源，还能更好的联系各个建筑之间的交通。 从物质技术条件上来看，教学楼所采用的结构是框架结构。框架结构是由梁、 柱组成的承受垂直荷载和水平荷载的结构，墙体起维护与隔断作用，不传递力， 是非结构构件。框架结构建筑平面布置灵活，可提供较大空间，使用方便，能满 足各种建筑功能的要求。 基础按埋置深度不同分为深基础和浅基础，按基础材料及受力特点分为刚性 基础和非刚性基础，按构造形式不同可分为条形基础、独立基础、筏形基础、桩 基础等。教学楼因为采用的是框架结构，所使用的基础是柱下独立基础，独立基 础的形状有阶梯形、锥形和杯形等，其优点是土方工程较少，便于地下管道穿过， 节省材料，但整体刚度差，因为学校教学楼上部荷载较大，所以为了提高建筑物 的整体刚度，避免不均匀沉降，将柱下独立基础沿纵向和横向连接起来。做成十 字交叉的井格基础。 墙体在建筑物中的主要作用承重、围护和分隔空间。在建筑物中，按照墙体 的受力情况，可分为承重墙和非承重墙。承重墙指的是承担着建筑上部构建传来 荷载的墙，非承重墙不承担建筑上部构建荷载，包括自承重墙、框架填充墙、幕 墙和隔墙等。教学楼内部的墙体是框架填充墙、不承受荷载，主要作用是分隔空 间。 按墙体在建筑物中的位置分为内墙和外墙，外墙是指沿建筑物四周边缘布置 的墙体，而建筑物内部的墙统称为内墙，按墙体的走向分为纵墙和横墙，纵墙是 指沿建筑物长轴方向布置的墙，包括内纵墙和外纵墙；横墙是指沿建筑物端州方 向布置的墙，其中，建筑物横向布置在首尾两端的墙俗称山墙。 墙体按建筑材料不同分为砖墙、石墙、土墙、砌块墙等，因为学校教学楼的 墙体不承重，所以采用的材料是空心砖砌块或者其他墙体填充材料，采用这种材 料填充可以更好的节约资源和降低工程造价。 楼地层是建筑物的水平构件，属于受力系统。分为楼板层和地坪层两种，楼 板层一般是由面层、结构层和顶棚层组成；面层是指楼面，是楼板层上表面的构 造层，也是室内空间下部的装修层，主要作用是保护楼板和传递荷载。结构层通 常称为楼板，包括板、梁等构件，位于面层和顶棚层之间，是楼板层的承重部分， 承载着整个楼板层的全部荷载。顶棚层是楼板层下表面的构造层，也是室内空间 上部的装修层，主要功能是保护楼板、安装灯具和装饰等作用。 地坪层也称为地层，是分隔建筑物最底层房间与下部土壤的构件，承受着作 用在其上面的各种荷载，并将何在完全传给地基。 一般房屋建筑中外墙接近地面的部分要求做散水，散水的主要作用是防止雨 水对墙面的侵蚀，宽度一般为,600mm~1000mm ，厚度一般为60~80mm ，坡度常 赛用3%~5% 。在建筑物外墙下部做勒脚，高度一般不应低于500mm,主要起到了 保护墙体的作用。教学楼的勒脚采用的材料是大理石。 窗一般由窗框、窗扇、五金零件和其他附件组成，其主要作用是采光和通风， 其面积大小与房间用途及环境明亮程度等因素有关，所以在设计窗户的时候应