人教版小学四年级下册数学第4单元 小数的意义和性质 .. 小数的性质.pptVIP

* * * 情境导入 情境导入 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 小数的性质 小数的意义和性质 4 品名:中性笔 单价:2.50元 品名:笔袋 单价:8.00元 在商店里,商品的标价经常写成这样: 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢? 2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢? 品名:中性笔 单价:2.50元 品名:笔袋 单价:8.00元 在商店里,商品的标价经常写成这样: 2.50元表示2元5角0分,即2元5角。 8.00元表示8元0角0分,即8元。 2.50元=2.5元 8.00元=8元 思考:观察下面三个数，你发现了什么？ 0.1m、0.10m、0.100m 比较三个数的大小，你有什么好办法吗？ 比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m,并进行标记。 比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m,并进行标记。 交流:比较量得的长度,你有什么发现? 因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m 比较0.3和0.30的大小 画一画:在两张正方形的纸上分别表示出0.3和0.30,并比较它们的大小。 0.3 0.30 = 0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。 填空： (1)908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（ ）。 (2)0.1和0.10的( )相同，( )不相同。 (3)0.6的末尾填上一个“0”，它是计数单位缩小( )倍。 (4)把0.02十分位上的0去掉，这个小数( )。 变大了 大小 计数单位 10 变大了 判断。 0.2和0.20的大小相等，意义相同。（ ） 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是意义发生了改变。 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。 1. 4.030 4.03 4.3 4.0300 2. 100.1 100.10 100.100 10.01 3. 4 40 4.0 4.00 4. 82.10 82.100 820.1 82.1 动脑筋。(用下面卡片上的数字和小数点组数) 3 3 0 0 . 1.可以去掉一个“0”而不改变大小的数:____________。 2.可以去掉两个“0”而不改变大小的数:____________。 3.一个“0”都不能去掉的小数:____________________。 30.30 33.00 300.3 30.03 3.003 3.030 3.300 这节课你们都学会了哪些知识？ 0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。 * * * * * * * * * * * 情境导入 情境导入 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 * * * * * * * * * * * * * *