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一、【学习目标】
1、让学生经历角的折叠过程探索角的对称性，并发现角平分线的性质和判定点在一个角的平分线上的方法；
2、使学生会运用角平分线的性质定理解决生活中的相关问题；
3、培养学生实践探索的科学习惯。
4、在“操作—探究—归纳—说理”的过程中学会有条理地思考和表达。
二、【学习重难点】
重点：探索并掌握角的平分线的性质
难点：角平分线的性质应用
三、【自主学习】
1、如图1， 射线OC平分，点P在OC上，且于M，PN垂直OB于N，且PM=2cm时，则PN＝__________cm.
图1 图2
2. 如图2，在△ABC中，AD平分∠BAC，交BC于D，DE⊥AB，DF⊥AC，且BD = DC，那么EB = FC吗？说明理由。
四、【合作探究】
1、 如图，在△ABC中，∠ABC和∠BAC的角平分线交于点O，OD⊥BC，OE⊥AC，OF⊥AB，垂足分别为D、E、F．
(1) OD与OF相等吗？为什么？
(2) OE与OF相等吗？为什么？
(3) OD与OE相等吗？为什么？
(4) OC平分∠ACB吗？为什么？
2、自学书本55页例2、56页例3，教师适当点拨
五、【达标巩固】
1、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D.
（1）若BC=8，BD=5，则点D到AB的距离是 .
（2）若BD：DC=3：2，点D到AB的距离为6，则BC的长是 .
2、如图：在△ABC中，O是∠ABC与∠ACB的平分线的交点。
求证：点O在∠A的平分线上。
3、如图：E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OA，ED⊥OB，垂足为C，D。
求证：（1）OC=OD，（2）DF=CF。
4、如图，直线a,b,c表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路
的距离相等，可供选择的地址有几处？如何选？
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