线段的比教案3《数学教案》.docVIP

20 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课题 3.2线段的比 （第3课时） 教学目标 1、能熟记比例的基本性质、合分比性质和等比性质。 2、能应用上述性质解决有关实际问题。 3、此外，通过结合图形，运用比例的性质来证明有关问题，培养学生数形相结合的思想和逻辑推理的能力。 教学重点 比例的性质应用 教学难点 比例变形的书写 教学用具 执教者 教学内容 共 案 个 案 一、复习引入： ⑴、四条线段m、n、p、q在什么情况下是成比例线段？写出比例式。 ⑵、在此比例式中说出比例外项，比例内项，第四比例项。 ⑶、若线段是线段和的比例中项，试写出比例式。 ⑷说出比例的基本性质、合分比性质和等比性质，并用符号语言表示出来。 二、新授： 一、阅读课本 第页 ，思考并回答下列问题： 1、已知4a=7b，你能计算出下面各式的值吗？并说明你计算的根据是什么？ 2、“在相同时刻的物高与影长成比例”这句话的意义：“即在同一时刻，两物体高的比等于它们的 的比。 三、例题评析： 例1、在相同时刻的物高与影长成比例。如果一古塔在地面上的影长为50米，同时，高为1.5米的测竿的影长为2.5米，那么古塔的高为多少米？ ? 课堂练习：课本例4后练习第1、2题 四、巩固练习 1、填空： ⑴若a=8cm,b=6cm，c=4cm，则a、b、c的第四比例项d为 ，a、c的比例中项x＝ 。 。 ⑷在比例尺1∶10000的地图上，距离为3cm的两地的实际距离为 千米 五、小结 1、注意灵活应用比例的有关性质。 2、认真观察图形，特别注意图形中线段的和、差，巧妙地与合比性质结合起来。 3、要运用方程的思想来认识比例式，设出未知数，列出比例式，化为方程来解。 六、作业：习题 A5、A6 思考题： 板书设计 教学反思 比例的基本性质 一、复习引入 二、新授 三、例题评析 四、巩固练习 五、小结 六、作业