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“国际关系的决定性因素: 国家利益”教学
设计
导读 :本文 “国际关系的决定性因素:国家利益”教学设计 ,仅供参
考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
“国际关系的决定性因素:国家利益”教学设计
申小敏
【设计理念】
1、运用角色扮演教学法,学生模拟中国、美国、菲律宾外交部
发言人召开记者座谈会以及表演美菲、中美发言人相遇时的情形。
2 、通过分析中菲黄岩岛对峙,引导学生思考国际关系变化的实
质,培养学生主权意识和爱国情怀。
【教材分析】
学习这一框的知识有助于学生透过现象看本质, 认清国际关系变
化的实质, 从而更好地理解我国的对外活动, 达成第四单元的学习目
标。
【学情分析】
高一年级学生已具备一定的归纳演绎分析问题的能力, 对时事热
点感兴趣。 学生有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧, 能够利
用信息技术制作课件,辅助自己的探究成果展示。
【教学目标】
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知识目标:学生通过模拟中、美、菲外交部发言人召开记者座谈
会理解国际关系的决定因素及其变化的过程。
能力目标:学会透过现象认识国际关系的实质。
情感态度价值观: 认清中国所处的复杂的国际关系, 感悟中国提
高综合国力的重要性和必要性; 树立坚决维护我国正当权益的爱国意
识和民族情感。
【教学重点】
理解国际关系的决定因素是国家利益。
【教学难点】
理解维护我国国家利益的途径。
【教学过程】
一、课前准备
1、学生活动:学生以小组为单位报名,分成中国、菲律宾、美
国代表团和记者团。 记者团搜索资料, 围绕中菲黄岩岛对峙事件提出
问题。中、美、菲代表团根据问题搜集资料,制作幻灯片,确定本小
组的发言人。代表团设计美菲、中美发言人相遇时的情形。
2 、教师活动:教师从记者团提出的问题中筛选出和本框题有关
的问题。
二、导入新课
教师活动: 请大家打开地理地图册最后一页, 中国的领土有多少
面积?中国的版图像什么?
学生回答:中国的领土是 960 万平方公里,版图像雄鸡。
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教师总结: 中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃
烧的火炬 1 960 万平方公里的陆地领土, 是火炬的火苗。 从渤海、 黄
海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部湾, 是 300
多万平方公里的海洋国土, 是这把火炬的托盘和手柄, 蕴藏着巨大的
资源。作为托盘和手柄的蓝色海洋为火苗提供源源不断的燃料。 请大
家记住,我们的领土是 1260 万平方公里,而不是 960 万平方公里!
我们的版图像火炬而不是雄鸡!
(设计意图:让学生正确认识国家的领土面积,为正确认识黄岩
岛的主权归属打基础)
三、讲授新课
教师活动:中菲黄岩岛对峙愈演愈烈吸引了全世界的目光,中、
美、菲外交部发言人将围绕黄岩岛事件召开记者座谈会,
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