教师职业道德原则概述.pptxVIP

教师职业道德原则听故事 悟人生胡萝卜，鸡蛋和咖啡豆用火来烧三碗水。　在三个碗里，分别放入胡萝卜、鸡蛋和一些研磨成粉的咖啡豆。为三个碗各加热15分钟。胡萝卜放进去的时候最硬，而现在在柔软如泥。鸡蛋内部最初是柔软的，现在则坚硬瓷实。咖啡粉消失了，但水浸透了它的颜色，于是满室飘香。来想想我们的生活吧。生活并不总是轻松的，生活也不总是惬意的，有时候，生活甚至会十分艰难。我们的梦想无法实现，幸福与我们相距遥远。我们努力工作，然而收获甚微。我们遭遇挫折，却无人表示安慰！现在想想碗中的水——沸腾的水就好似生活中的艰难险阻。我们可以像胡萝卜那样，没有问题的时候，又硬又强。但是，遇到困难，我们很快变得又软又弱。我们疲惫已极，我们灰心沮丧，我们怨气冲天，我们牢骚满腹，我们放弃了努力。不要像胡萝卜这样！我们也可以选择像鸡蛋一样——踏上旅途时，我们的心灵温柔、敏感。旅途结束时，我们的心变得坚硬、无情。我们厌倦工作，我们憎恶同事。我们的心灵板结，装满了痛苦和烦恼——不要像鸡蛋那样！我们还可以像咖啡豆一样。水并不能改变咖啡粉。 咖啡粉却改变了水！咖啡粉改变了水的颜色和味道 看一看， 闻一闻， 尝一尝，水温越高，咖啡越香。我们可以选择做咖啡豆——我们挖掘苦难中蕴藏的价值，我们把困难当作挑战，我们把失败当作起点…… 我们让生活变得更加美好，我们人生的花园里鸟语花香、诗意盎然。如若身处逆境，我们如何选择？是像胡萝卜那样……鸡蛋那样…还是咖啡豆那样呢?还是做一个像咖啡豆一样的人吧!第一节 教师职业道德原则概述第一节 教师职业道德原则概述 第二节 教师职业道德基本原则 第二节 教师职业道德基本原则第一节 教师职业道德原则概述教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它居于主导地位，是整个教师道德体系的核心和精髓二、确定教师职业道德原则的依据一、必须反映教师职业劳动的特点二、必须符合一般社会道德原则的要求三、必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位四、必须符合当时社会政治经济的要求教师职业道德原则确定依据.二、确定教师职业道德原则的依据主导和核心地位教师职业劳动的特点教师在其职业活动中，遵循教师职业道德原则是第一位的。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教师职业道德原则派生出来的，是教师职业道德原则的具体化。教师职业劳动根本目的和任务是教书育人第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则二、教育人道主义原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则第二节 教师职业道德基本原则五、教育民主原则六、教育公正原则七、人格示范原则八、依法执教原则一、内容要求坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则二、本质集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求；集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系；集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求正确处理个人与社会的关系；把集体利益放在首位；正确处理个人与他人的关系；正确处理贡献与索取的关系。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求正确处理个人与社会的关系；个人与社会互相依存，密不可分。个人与社会又相互区别，互相矛盾。具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约的互补关系个人活动对社会产生能动影响；个人活动受到客观条件的制约。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求正确处理个人与他人的关系；尊重他人。主动关心他人。尊重他人的正当利益。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则三、具体要求正确处理贡献与索取的关系；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足；贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而否定另一方面。第二节 教师职业道德基本原则一、集体主义原则第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：一是教育活动中人际关系的特殊性；二是教育者与受教育者之间关系的特殊性；三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他参与者的关系问题。第二节 教师职业道德基本原则 二、教育人道主义原则 具体要