11《 百年孤独》课件（33张PPT） 统编版高中语文选择性必修上册第三单元.pptVIP

* * * * * * 文学类文本阅读——概括作品主题 小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的,也是作品的价值之所在。主题的深度往往决定着作品价值的高低,因此,鉴赏小说的前提是分析小说的主题。关于小说主题的高考设题方式有三类:概括、评价和探究。对主题考查方式比较单一的试题往往以概括的形式考查,对主题从不同角度挖掘的,往往以评价、探究的形式考查。 常见题型有如下几种:①用自己的话概括作品的主题。②读了全文后,文章让你明白了什么道理?③本文对你有何启迪?谈谈你的体会。④结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 那么,应当怎样去理解和概括小说的主题呢? 一、抓中心句来分析主题 有些小说的主题直接体现在文中的某个句子或某段话中,阅读时我们可以在文中直接找出表现主题的句子。中心句一般是抒情议论性语句,往往位于篇首或篇尾,或者是几个片段之间的过渡性语句。如鲁迅小说《故乡》,其主题就是结尾一句话——这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 二、从题材中去挖掘主题 题材中蕴含着主题,因此题材是分析主题的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事,意在揭示封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知,革命者为了解放民众而献出生命,民众不但不理解他,反而吃他的血。这样,题材的意义就不仅揭示民众的麻木不仁,而且说明革命者的悲哀。假如小说中被杀的不是革命者而是一般人,或是普通强盗,那么主题就变了。 三、从写作背景寻主题 要正确理解一部作品,有必要了解作家的思想感情、思维方式,以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映,也是作家表达思想感情的载体。一部作品所反映的主题,总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此,我们在理解小说主题时,必须“知人论世”,联系作品的时代背景及典型的环境描写,熟悉人物形象所特有的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。鲁迅先生指出,《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同,是和时代有关的。假如不理解时代背景对作者的影响,也就不可能准确理解《水浒传》的深刻主题。 四、通过人物形象分析主题 小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾,反映现实生活,这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。因此,每一个形象的塑造都是有其目的的,分析时假如能抓住人物形象,把作者塑造这个形象的目的揭示出来,就能顺利达到分析主题思想的目的。如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象,就体现着作家对社会生活的认识和情感态度。 五、从情节发展看主题 小说撷取的往往是生活中的一个小片段,或者小故事,是生活内容的高度浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突,触及生活的本质,蕴含着深刻的哲理,迸发出绚丽的思想火花。所以,阅读小说,可以从情节的发展入手,把握其中的矛盾冲突,并透过矛盾冲突把握作品主题。 六、从语言的情感色彩看主题 小说的主题,虽然作者极力使它不显露出来,但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾,以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判定作者的这种情感色彩,是理解作品主题时不可缺少的一环。余秋雨的《信客》,写了两代信客的命运,着重刻画一个受人敬重的信客形象。但这种情感作者始终没有直接说出来,而是通过故事的叙述来暗示,赞美了他任劳任怨、诚信无私、善良宽容的优秀品质,说明无私奉献的人总能赢得别人的敬重和爱戴。在这里,作者的赞美之情溢于言表,我们是不难看出的。 七、从整体倾向看主题 在小说的主题鉴赏这个问题上,有一个最为根本的原则我们必须记住:整个作品,包括作品中的每一个标点和作品里总的气氛在内,都是主题的体现。从这个意义上来看,我们可以把整个作品看作表现主题的对象。因此,我们分析主题时不能断章取义。 “《百年孤独》的千百个主题里，孤独是必不可缺且唯一的。”对这句话，你作何理解？ “孤独”不仅是《百年孤独》的主题，同时也是马尔克斯其他一些作品的主题，比如《家长的没落》《没有人给他写信的上校》……孤独也是拉美文学共同的主题。长期以来，这一地区的国家和民族，经历了外来文化的洗礼、欧洲殖民者的入侵，在争取独立的斗争中付出了血的代价。摆脱殖民统治后，这些地区的人民又生活在军事独裁者的暴虐统治中。马尔克斯在小说中以虚构的世界隐喻现实，不仅探讨了哥伦比亚的孤独、闭塞，同时指出这是拉美地区的民族通病。 《百年孤独》通过马孔多的变迁和布恩蒂亚家庭的经历，揭露和批判了哥伦比亚国内外反动独裁政权的残暴和美国侵略者对拉美民族的政治压迫与经济掠夺，号召拉美人民团结起来反对专制独裁，反对帝国主