精打细算教学设计和说课稿和练习题.pdfVIP

北师大版小学数学四年级下册第五单元小数除法 《精打细算》说课稿 官路镇中心小学 崔晓俊 2014.4.16 一、设计理念 《课程标准》中明确指出：数学教学活动必顺建立在学生的认知 发展水平与已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事数学活动的机会。 帮助他们在自主探索和合作交 流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方 法，获得广泛的数学活动经验。 二、 教材分析 《精打细算》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年 级下册第五单元小数除法第一课时。 本节课是学生学习了整数除法之 后，学习小数除以整数的除法。 本节课的内容又是进一步学习除数是 小数的小数除法计算和小数四则混合运算的基础。 三、 学生分析 本节课是一节计算教学课， 是在学生学习了整数除法及其意义