完全平方公式教案1《数学教案》.docVIP

【学习目标】 熟记平方差公式和完全平方公式。 2、综合应用平方差公式和完全平方公式进行多项式的运算。 【重点】乘法公式的综合应用 【难点】乘法公式的综合应用 【导与学的过程】 明确目标、自主学习 回顾与思考： 平方差公式及结构特征，应用平方差公式应注意什么问题？ 完全平方公式及结构特征，在什么情况下可以应用？ 3、练一练： 二、问题导学、合作探究 问题导学： 自学课本38页。 通过自学明确平方差公式和完全平方公式的选择应用及综合应用。 自学检测： 想一想：(a+b+c)2= 想一想：(a+b+c)(a+b-c)= 根据自学情况，互相讨论交流，大胆尝试。 展示反馈： 展示经过学生探索交流后的结果，不同小组的学生分别展示。 (a+b+c)2=[(a+b)+c]2=(a+b)2+c2+2(a+b)c=a2+b2+2ab+c2+2ac+2bc (a+b+c)(a+b-c)=[(a+b)+c][(a+b)-c]=(a+b)2-c2=a2+b2+2ab-c2 精讲点拨： 1、平方差公式的结构特点：左边是两个二项式的积，两个二项式中，一项相同，另一项互为相反数；右边是两个因式中相同项的平方减去互为相反数的项的平方。 2、完全平方公式的结构特点：左边是两数和或差的平方，右边是两个数的平方和加上（或减去）这两数乘积的2倍。 3.运用公式计算时，先将要计算的代数式写成公式的原始形式，然后再一步步计算. 4.解题时，要认真分析题目的结构特点，合理安排运算顺序，灵活运用公式，可使解题时快速、简洁。 五、达标测评： 1、下列等式是否成立? 说明理由． (1) (-4a+1)2=(1?4a)2； (2) (-4a?1)2=(4a+1)2； (3) (4a?1)(1?4a)＝(4a?1)(4a?1)＝(4a?1)2； (4) (4a?1)(-1?4a)＝(4a?1)(4a+1). 2、指出下列各式中的错误，并加以改正： (1) (2a?1)2＝2a2?2 (2) (2a+1)2＝4a2 (3) (-a?1)2＝-a2?2a? 3、计算： （1）98×102 （2）20042-2003×2005 （3）若x2-y2=12,x+y=6,求x,y的值。 六、课堂小结：引导学生对本节知识进行总结。 七、拓展提高: 1、回答下列问题： （1）a2+b2加上什么式子可以得到(a+b)2？ (2)a2+b2加上什么式子可以得到(a-b)2？ (3)a2+ab+b2加上什么式子可以得到(a-b)2？ 2、已知（a+b）2=1，（a-b）2=25，求a2+b2+ab的值. 八、布置作业： 1、课本40页练习1、2题。 2、课本40页习题B组1、2题。（选作） 自我反思：