椭圆的几何性质学案2《数学教案》.docVIP

第5课时　椭圆的几何性质(2) 　 教学过程 一、 数学运用 【例1】　(教材第35页例2)如图(1),我国发射的第一颗人造地球卫星的运行轨道是以地球的中心(简称“地心”)F2为一个焦点的椭圆.已知它的近地点A(离地面最近的点)距地面439km,远地点B(离地面最远的点)距地面2 384km,AB是椭圆的长轴,地球的半径约为6 371km,求卫星运行的轨道方程.[1] (见学生用书P23) (例1(1)) [处理建议]　引导学生先建立适当的直角坐标系,再分析题意寻求a,b,c的关系,从而求出a,b的值. [规范板书]　解　如图(2),以直线AB为x轴,线段AB的中垂线为y轴,建立直角坐标系,AB与地球交于C,D两点. 设椭圆的方程为 QUOTE + QUOTE =1(ab0). 　(例1(2)) 由题意知AC=439,BD=2 384,F2C=F2D=6371 a-c=OA-OF2 =F2 =6 371+439 =6 810, a+c=OB+OF2 =F2B =6 371+2 384=8 755, 解得a=7 782.5,c=972.5. 所以b= QUOTE = QUOTE ≈7 721. 因此,卫星运行的轨道方程为 QUOTE + QUOTE =1. [题后反思]　椭圆上的点到焦点距离的最大值为a+c,最小值为a-c.利用a,b,c之间的关系,求出a,b的值得到椭圆的方程.本题旨在培养学生的阅读理解能力和仔细审题的意识. 【例2】　已知F1,F2分别是椭圆 QUOTE + QUOTE =1(ab0)的左、右焦点,过F1且垂直于x轴的直线与椭圆交于A,B两点,若△ABF2为正三角形,求椭圆的离心率. (见学生用书P24) [处理建议]　引导学生根据题意画出图形,将“△ABF2为正三角形”转化为关于a,b,c的关系式,从而得到关于离心率e的方程. 　(例2) [规范板书]　解　设F1(-c,0),则A QUOTE ,所以AF1= QUOTE . 因为△ABF2为正三角形,所以2c= QUOTE ,即 QUOTE b2=2ac,所以 QUOTE (a2-c2)=2ac, 两边同时除以a2,整理得 QUOTE e2+2e- QUOTE =0,解得e= QUOTE 或- QUOTE (舍去).所以e= QUOTE . [题后反思]　求离心率的关键是能得到关于a,b,c之间的一组关系,通过化简变形得到关于 QUOTE 的方程,将 QUOTE 换成e解关于e的方程即可. 变式1　已知F1,F2分别是椭圆 QUOTE + QUOTE =1(ab0)的左、右焦点,B是椭圆的上顶点.若△F1BF2为等腰直角三角形,求椭圆的离心率. [处理建议]　同例2的解题思路,强化求离心率的关键点. [规范板书]　解　根据题意可得b=c,即b2=c2,所以a2-c2=c2,即a2=2c2,所以e= QUOTE . [题后反思]　本题主要训练学生求离心率的思路和方法,并为下一个变式求离心率的范围作铺垫. 变式2　已知F1,F2分别是椭圆 QUOTE + QUOTE =1(ab0)的左、右焦点,B是椭圆上一点.若∠F1BF2为直角,求椭圆的离心率的范围. [处理建议]　让学生思考,比较变式2与变式1的异同,加深对离心率的值和离心率的范围的认识. [规范板书]　解法一　设BF1=m,BF2=n,则m+n=2a,m2+n2=4c 又m2+n2≥ QUOTE ,所以4c2≥2a2,所以e2≥ QUOTE ,所以e≥ QUOTE .又0e1,所以e∈ QUOTE . 解法二　因为在椭圆上当点B为短轴的端点时,点B对两焦点的张角最大,设A是短轴的另一个端点,则∠F1AF2≥90°,所以b≤c,即a2-c2≤c2,所以e∈ QUOTE . [题后反思]　求离心率的范围除了要寻求a,b,c之间的关系外,还需要找到不等关系.建立不等关系的基本方式有:①直接得到a,b,c之间的不等关系;②利用基本不等式找到线段之间或基本量之间的不等关系;③椭圆上点的横、纵坐标的取值范围,利用|x0|≤a,|y0|≤b(有界性),得到不等关系;④利用焦半径的取值范围是[a-c,a+c],得到不等关系. 　(变式3) 变式3　如图,F1,F2分别是椭圆 QUOTE + QUOTE =1(a2)的左、右焦点,如果在椭圆上存在一点P,使∠F1PF2=120°,求a的取值范围. [处理建议]　本题和变式2的解决方法完全相同,在时间允许的情况下可以让学生动手独立用两种方法完成,也可以作为课后练习. [规范板书]　解法一　设PF1=m,PF2=n,则m+n=2a.因为∠F1PF2=120° 所以 QUOTE =- QUOTE ,即 QUOT