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九年级数学课堂学习指南
课题：23.1 图形的旋转（2） 主备人:穆继红 检查人:
备课时间: 月 日 上课时间: 班级: 姓名:
学习目标 ：
1.用操作几何、实验探究图形的旋转的基本性质．
2.理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；
3.理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用．
重点.难点:
重点：图形的旋转的基本性质及其应用．
难点：运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质．
学习过程:
(一)课前预习(教材57--58 页内容 时间20分钟)
1．请独立完成下面的题目．
如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF
能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？
2.上面的解题过程中，能得出什么结论?
6.自学书57页例题,理解解题过程
(二)预习自主整理(2分钟)
(三)合作交流(4分钟) 1.讨论解决预习中存在的问题 2.记录小组交流中存在的疑难.
(四)汇报展示( 10分钟)以组为单位进行汇报
(五)质疑(2 分钟)
(六)精讲( 2 分钟)
七)检测训练(20 分钟)
1．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=，△ABF是△ADE的旋转图形．
（1）旋转中心是哪一点？
（2）旋转了多少度？
（3）AF的长度是多少？
（4）如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形？
2.如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B对应点的位置，
以及旋转后的三角形．(写出作图过程)
解：（1）
（2）
(八)课堂小结
(九)作业
1．如图，K是正方形ABCD内一点，以AK为一边作正方形AKLM，使L、M在AK的同旁，连接BK和DM，试用旋转的思想说明线段BK与DM的关系．
2.书P58页练习1,2,3.
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