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汉语拼音复习一教案 汉语拼音复习一教案 教学目标： 1、准确认读6个单韵母、10个声母。 2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。 3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。 4、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起 来。 学情分析： 这是汉语拼音第一个阶段的复习，既是对前面所学知识的巩固又 是后一个单元的基础和过渡。学生在拼读和书写格式上会遇到困难， 要把抽象的字母形象化、直观化，借助具体事物帮助其练习和记忆。 对于生字，单独出现时学生可能比较容易认读，要让学生学会在具体 的语言环境中认读。 教学准备：拼音字母卡片 教学设计： 第一课时 一、我会读 1、游戏导入：小朋友们，我们学过的6个单韵母、10个声母呀 都和你们交上了朋友，可是他们很淘气，跑到外面玩,天黑了也不知 道回家。声母妈妈、韵母妈妈可着急了!你能帮他们找到各自的家吗 1 （ 事先板画两座房子：声母之家、韵母之家，指名生在房子上贴相应的 卡片） 2、小朋友都送对了吗韵母妈妈看到自己的孩子回家了可高兴了， 她想点一下名，你能帮韵母妈妈把她的孩子按顺序排一下队吗（指名 板演） 3、开火车读一读，打乱字母顺序，看谁读得又准又好。相互点 评。（特别注意i、ü的发音） 4、指名上台帮声母排队。大家一起来看一下，这位同学排对 吗？ 5、读一读，比一比。相互点评。（特别注意n、l的发音） 6、同桌互抽卡片互读互听。 二、我会写 1、字母比较： 两家的孩子都排好了队，韵母妈妈和声母妈妈开始聊天了，她们 说，我的老四跟你家的老八长得像两姐妹！我家的老大老二老五简直 就像双胞胎！你能告诉大家她们在说谁吗（ i和l，b和d）可以同桌讨论一下。 2、辨别它们的形，找出相同点和不同点，编顺口溜。（如：右下 半圆bbb，左下半圆ddd） 3、再找找还有没有其他的双胞胎？教师根据学生的回答在大屏 幕上出示b-p-dn-mf-tu-ü等。 2 4、学生编顺口溜记住它们的形，或用动作形象记忆。（区分u— ü这组形近韵母时，建议学生用两个小拳头代替ü上两点。当读到u 时手不动；读到ü时，就把小拳头举在头顶上。） 5、抄写字母 天很晚了，韵母声母宝宝该上床睡觉了，他们的小床是四线三格， 他们该睡在什么位置呢？ 指名学生说。 练习抄写，边抄写边小声读字母。 三、看看读读 过渡：汉语拼音用处大，认识生字全靠它！ 1、出示音节，拼读音节。 2、课件出示喇叭图。 3、你知道它是干什么用的吗你能学着发发它的声音吗（注意轻 声的读法，师示范） 4、请你用喇叭来说一句话。 5、其余三幅方法同上。（注意yīfu轻声读法，pùbù两个音节形 似、音近，要提示学生看清读准） 6、开火车、指名认读，同桌互读，集体认读。 四、拓展练习（机动） bùpǐmùmǎdìtúbóbo 3