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汉语拼音gkh教学 教案教学设计
汉语拼音5 g k h教学
设计理念：
低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据
优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童
的心理特点。《语文课程标准》中“实施建议”也指出：“汉语
拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教
学中，教师要积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行
愉悦教学，创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣
味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。《语文课
程标准》还指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须
根
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