正弦余弦导学案1《数学教案》.DOCVIP

学习目标：1、认识锐角的正弦、余弦的概念。2、会求一个锐角的正弦、余弦值。 3、经历操作观察思考求解等过程，感受数形结合的数学思想方法。 教学重点：锐角的正弦、余弦的概念 教学难点：锐角的正弦、余弦的概念，感受数形结合的数学思想方法 知识要点： 1、正弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角∠A的对边a与斜边c的比 叫做∠A的______，记作________，即：sinA＝________=________. 2、余弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°,我们把锐角∠A的邻边b与 斜边c的比叫做∠A的______，记作=_________，即：cosA=______=_____。 （你能写出∠B的正弦、余弦的表达式吗？）试试看____________________. 教学过程 一、情景创设 1、问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果 他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高了多少？行走了a m呢？ 20m13m 20m 13m B CA3、在△ABC中, ∠C=90°. 锐角A的对边a与斜边c的比叫做 B C A 锐角A的邻边a与斜边c的比叫做 ∠A的余弦,记作cosA. 二、典型例题 例1. 根据图中数据,分别求出∠A, ∠B 的正弦,余弦. 练习：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别为、、，且，，，下面四个式中错误的有( ) ①sin；②cos；③tan；④sin A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 例2、 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C的对边分别是、、， ：=2：3，求sinA与sinB的值。 例3、如图，在Rt△ABC中 ，∠ACB=90°，BC=6，CD⊥AB于D，AC=8。试求： ⑴sinA的值；⑵cos∠ACD的值；⑶CD的长。 练习： 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝5， 则sinA＝_____，cosA＝_____，sinB＝_____，cosB＝_____。 在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，BC＝， 则sinA＝_____，cosB=_______,cosA=________,sinB=_______. 3、如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝9a，AC＝12a，AB＝15a， 则tanB=________,cosB=______,sinB=_______ 4、比较：sin30°与sin60°的大小; cos30°与cos60°的大小? 随堂演练： (第2题)1、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，则sinA= 。 (第2题) 2．如图，P是∠的边OA上一点，且P点坐标为（3,4），则sin= ，cos＝ . (第3题)3．如图△ABC中，∠C=90°，sinA=，则BC：AC=( ) (第3题) A．3：4 B．4：3 C．3：5 D．4：5 4．在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，则cosB=( ) A． B． C． D． 5．一辆汽车沿倾斜角为的斜坡前进500米，则它上升的最大高度是( ) A．500sin B． C．500cos D． 6.已知Rt△ABC中，斜边BC上的高AD＝4，cosB＝，则AC＝ ． 7.如图，已知直线∥∥∥，相邻两条平行直线间的距离都是1，如果正方形ABCD的 四个顶点分别在四条直线上，则 ． A A B C D αA （第7题） 8．已知△ABC中，∠C=Rt∠，AC=m，∠BAC=。求△ABC的面积。 (第9题)(用的三角函数及m表示) (第9题) 9.如图，在△ABC中，∠B=45°，cos∠C=，AC=5a，求△ABC的面积（用含ａ的式子表示）． 10．已知sinα=,求cosα、tanα的值。 11．在Rt△ABC中，∠C=，AB=26，sinB=，D是BC上一点，BD=AC，求出tan∠DAC的值。 12．如图，在梯形中，，，点在上， ，,.求：的长及的值．