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浙江省教师录用考试中学地理学科考试说明 浙江省教师录用考试中学地理学科考试说明 PAGE47 浙江省教师录用考试中学地理学科考试说明 浙江省中小学教师录取考试中学地理学科考试说明 Ⅰ．考试性质浙江省中小学教师录取考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录取教师供给智育方面的参照。各地依据考生的考试成绩，联合面试状况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技术等方面进行全面查核，择优录取。所以，全省教师招聘考试应该拥有较高的信度、效度、区分度和适合的难度。Ⅱ．查核目标与要求 查核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调换和运用地理知识与基本技术、描绘和论述地理事物、论证和商讨地理问题、剖析和办理实质教课识题等五个方面。这五个方面又分为三个不一样的水平层次。 要求 Ⅱ Ⅲ 目标 Ⅰ 获取和解读 获取试题供给的地理 提炼地理信息的有效 信息，理解试题要求以 内容和价值，并对其进 地理信息 及考察企图 行剖析与整合 调换和运用 将所学地理知识与试 正确地运用地理知识 题的形式和内容成立 和有关信息，认识和说 地理知识 正确的联系 明地理问题 描绘和阐释 正确表述事物的地理 掌握地理事物的实质 能从地理角度对时政 现象，正确描绘和解说 和规律，并作出正确的 热门问题、身旁的现实 地理事物 地理事物的特点 阐释 问题作出正确的解说、 论证和商讨 运用判断、归纳、演绎、 在论证中看法明确、表 评论，因地、因时制宜 比较、归纳等方法论证 述清楚、逻辑谨慎 地提出科学解决问题 地理问题 地理问题 的方法与举措 剖析和办理 剖析、评论各样教课手 对详细的教课内容进 联合课程改革实质，在教 实质教课识题 段、方法 行合理的教课方案 学设计中特点和创新 一、获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各样数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思想过程。怎样获取和解读地理信息，可从三个方面理解： 1 1．能够从题目的文字表述中获取地理信息，包含读取题目的要乞降各样有关地理事物定性、定量的信息。2．能够迅速、全面、正确地获取图形语言形式的地理信息，包含判读和剖析各样地理图表所承载的信息。3．能够正确和完好地理解所获取的地理信息。二、调换和运用地理知识、基本技术1．能够调换和运用基本的地理数据、地理看法、地理事物的主要特点及散布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。2．能够调换和运用自主学习过程中获取的有关地理信息。3．能够选择和运用有关学科的基本技术解决地理问题。4．能够运用地理基本技术。如地理坐标的判断和辨别，不一样种类地理数据之间的变换，不一样种类地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的变换，基本的地理观察、地理实验等。三、描绘和阐释地理事物、地理基根源理与规律1．能够用简短的文字语言、图形语言或其余表达方式，描绘地理看法、地理事物的特点、地理事物的散布和发展变化、地理基根源理与规律的重点。2．能够运用所学的地理知识和有关学科的知识，经过比较、判断、剖析，阐释地理基根源理与规律。四、论证和商讨地理问题1．能够发现或提出科学的、拥有创新意识的地理问题。2．能够提出必需的论据，论证和解决地理问题。3．能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。4．能够运用正确的地理看法，商讨、评论现实中的地理问题。五、剖析和办理实质教课识题1．能够对适合地理教课的各样教课方法进行剖析、比较和评论。2．能够对详细的教课内容进行教课方案，并依据特定的教课对象选择合理的教课方法。3．能够联合课程改革和发展的实质，在教课方案中有特点与创新。 Ⅲ．考试范围与要求 依据浙江省教育厅有关文件精神， 中学地理学科考试内容包含三个部分：①中学地理学科教课内容；②高等教育对应于中学地理学科教课的内容；③中学地理学科教课论。依据浙江省中学地理教课实质状况，中学地理学科教课内容既包含2003年由中华人民共和国教育部公布的一般高中《地理课程标准（实验）》中所列的内容标准，也包含与上述内容标准有关系的地球与地图及地区地理知识（义务教育阶段的地理课程内容）。高等教育对应于中学地理学科教课的内容是指对中学地理学科教课内容相应知识点的拓展与深入。本考试选择了与中学地理教课关系较为亲密的高等学校地理科学专业（本科）六门课程中的有关内容作 2 为考试范围。中学地理学科教课论中也包含了与高中地理课程改革有关的新课程内容。 模块必修地理Ⅰ必修地理Ⅱ必修地理Ⅲ  主 题 宇宙中的地球自然环境中的物质运动和能量互换自然环境的整体性和差异性自然环境对人类活动的影响人口与城市 生产活动与地区联系人类与地理环境的协调发展 地区地理环境与人类活动 知识内容列表第一部分：中