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新课改下思想品德课发挥学生主体性的实践
新课改下思想品德课发挥学生主体性的实践
新课改要求将学生作为课堂教学的主体，但学生主体性地位的缺失已经成为当前初中思想品德课教学的突出问题。如何发挥学生的主体性，就成为我们必须努力的方向。我在课堂教学中，通过情境创设、合作互动、创新思维、立足公平等方法，充分发挥了学生学习的主体性，提高了思想品德课教学的效果，适应了新课程改革的需要。
一、创设情境
创设情境，就是在教学过程中，从学生学习的实际需要出发，设置具体情境，找到情境、知识、学生三者之间的最佳结合点，以充分发挥学生学习的
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